«аконодательство
¬ыдержки из законодательства –‘

«аконы
ѕостановлени€
–аспор€жени€
ќпределени€
–ешени€
ѕоложени€
ѕриказы
¬се документы
”казы
”ставы
ѕротесты
ѕредставлени€







ѕ–» ј« ‘—« –‘ от 11.07.1996 є 142
"ќ ѕ–ќ¬≈ƒ≈Ќ»» ј““≈—“ј÷»» –јЅќ“Ќ» ќ¬ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»… ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ… —Ћ”∆Ѕџ «јЌя“ќ—“» Ќј—≈Ћ≈Ќ»я –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»"
(вместе с "–≈ ќћ≈Ќƒј÷»яћ» ѕќ ќѕ–≈ƒ≈Ћ≈Ќ»ё ”–ќ¬Ќя  ¬јЋ»‘» ј÷»» ѕ≈ƒј√ќ√»„≈— »’ » –” ќ¬ќƒяў»’ –јЅќ“Ќ» ќ¬ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»… ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ… —Ћ”∆Ѕџ «јЌя“ќ—“» Ќј—≈Ћ≈Ќ»я –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ƒЋя ”—“јЌќ¬Ћ≈Ќ»я –ј«–яƒќ¬ ќѕЋј“џ “–”ƒј ѕќ ≈“—", "“–≈Ѕќ¬јЌ»яћ»    ¬јЋ»‘» ј÷»» ѕ≈ƒј√ќ√»„≈— »’ –јЅќ“Ќ» ќ¬ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»… ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ… —Ћ”∆Ѕџ «јЌя“ќ—“» Ќј—≈Ћ≈Ќ»я –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ѕ–» ѕ–»—¬ќ≈Ќ»» »ћ  ¬јЋ»‘» ј÷»ќЌЌџ’  ј“≈√ќ–»…", "“–≈Ѕќ¬јЌ»яћ»    ¬јЋ»‘» ј÷»» –” ќ¬ќƒяў»’ –јЅќ“Ќ» ќ¬ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»… ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ… —Ћ”∆Ѕџ «јЌя“ќ—“» Ќј—≈Ћ≈Ќ»я –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ѕ–» ѕ–»—¬ќ≈Ќ»» »ћ  ¬јЋ»‘» ј÷»ќЌЌџ’  ј“≈√ќ–»…")

ќфициальна€ публикаци€ в —ћ»:
публикаций не найдено






‘≈ƒ≈–јЋ№Ќјя —Ћ”∆Ѕј «јЌя“ќ—“» –ќ——»»

ѕ–» ј«
от 11 июл€ 1996 г. є 142

ќ ѕ–ќ¬≈ƒ≈Ќ»» ј““≈—“ј÷»» –јЅќ“Ќ» ќ¬
ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»… ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ…
—Ћ”∆Ѕџ «јЌя“ќ—“» Ќј—≈Ћ≈Ќ»я –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»

¬о исполнение ѕостановлени€ ѕравительства –оссийской ‘едерации от 14.10.92 є 785 "ќ дифференциации в уровн€х оплаты труда работников бюджетной сферы на основе ≈“—" и в соответствии с ѕриказом ћинобразовани€ –оссии от 17.06.93 є 256 "ќб утверждении “ипового положени€ об аттестации педагогических и руковод€щих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образовани€ –оссийской ‘едерации", ѕриказом ћинобразовани€ –оссии и √оскомвуза –оссии от 31.08.95 є 463/1268 "ќб утверждении тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должност€м работников учреждений образовани€, объемных показателей по отнесению учреждений образовани€ к группам по оплате труда руководителей", а также изменени€ми и дополнени€ми, внесенными совместным ѕриказом ћинобразовани€ –оссии и √оскомвуза –оссии от 14.12.95 є 622/1646 "ќб утверждении –екомендаций по определению уровн€ квалификации педагогических и руковод€щих работников, “ребований к квалификации этих работников при присвоении им квалификационных категорий и внесении изменений в ѕриказ ћинистерства образовани€ –оссийской ‘едерации и √осударственного комитета –оссийской ‘едерации по высшему образованию от 31.08.95 є 463/1268", в цел€х стимулировани€ роста квалификации, профессионализма и продуктивности педагогического и управленческого труда, развити€ творческой инициативы, обеспечени€ социальной защищенности работников образовательных учреждений ‘едеральной государственной службы зан€тости населени€ –оссийской ‘едерации (далее - образовательных учреждений службы зан€тости) приказываю:
1. ”твердить:
ѕоложение об аттестации работников образовательных учреждений ‘едеральной государственной службы зан€тости населени€ –оссийской ‘едерации (ѕриложение 1);
—остав √лавной аттестационной комиссии (ѕриложение 2);
ќбъемные показатели и пор€док отнесени€ образовательных учреждений ‘едеральной государственной службы зан€тости населени€ –оссийской ‘едерации к группам по оплате труда руковод€щих работников дл€ установлени€ зар€дов оплаты труда по ≈“— (ѕриложение 3);
–екомендации по определению уровн€ квалификации работников образовательных учреждений ‘едеральной государственной службы зан€тости населени€ –оссийской ‘едерации дл€ установлени€ разр€дов оплаты по ≈“— (ѕриложение 4);
“ребовани€ к квалификации педагогических работников образовательных учреждений ‘едеральной государственной службы зан€тости населени€ –оссийской ‘едерации при присвоении им квалификационных категорий (ѕриложение 5);
“ребовани€ к квалификации руковод€щих работников образовательных учреждений ‘едеральной государственной службы зан€тости населени€ –оссийской ‘едерации при присвоении им квалификационных категорий (ѕриложение 6);
–азр€ды оплаты труда ≈диной тарифной сетки по должност€м работников образовательных учреждений ‘едеральной государственной службы зан€тости населени€ –оссийской ‘едерации и тарифно - квалификационные характеристики (требовани€) по должност€м работников образовательных учреждений ‘едеральной государственной службы зан€тости населени€ –оссийской ‘едерации (ѕриложение 7).
2. –уководител€м территориальных, районных, городских органов службы зан€тости населени€:
2.1. ƒовести насто€щий ѕриказ до сведени€ директоров образовательных учреждений службы зан€тости.
2.2. —оздать посто€нно действующие территориальные, районные, городские аттестационные комиссии.
3. ƒиректорам образовательных учреждений службы зан€тости:
3.1. ќзнакомить работников образовательных учреждений службы зан€тости с насто€щим ѕриказом.
3.2. ѕривести наименовани€ должностей работников образовательных учреждений службы зан€тости в соответствии с наименовани€ми должностей работников, предусмотренных в тарифно - квалификационных характеристиках (ѕриложение 7).
3.3. —оздать посто€нно действующие аттестационные комиссии дл€ аттестации работников, изъ€вивших желание пройти аттестацию и вновь назначаемых работников образовательных учреждений службы зан€тости.
4. –оссийскому учебному центру ‘едеральной службы зан€тости –оссии (¬.ј. ѕохвощев) оказывать необходимую организационную и методическую помощь директорам образовательных учреждений органов службы зан€тости.
5. ѕризнать утратившим силу ѕриказ ‘—« –оссии от 5 ма€ 1994 г. є 58 "ќ проведении аттестации работников учебных центров ‘едеральной государственной службы зан€тости –оссии".
6.  онтроль за выполнением насто€щего ѕриказа возложить на заместител€ руководител€ ‘—« –оссии ¬.ћ. √ончарова.

¬р.и.о. –уководител€
ћ.¬.ћќ— ¬»Ќј






ѕриложение 1
к ѕриказу ‘—« –оссии
от 11 июл€ 1996 г. є 142

ѕќЋќ∆≈Ќ»≈
ќЅ ј““≈—“ј÷»» –јЅќ“Ќ» ќ¬ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»…
‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ… —Ћ”∆Ѕџ «јЌя“ќ—“» Ќј—≈Ћ≈Ќ»я
–ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»

I. ќбщие положени€

1.1. Ќасто€щее ѕоложение разработано на основании ‘едерального закона –оссийской ‘едерации "ќ внесении изменений и дополнений в «акон –оссийской ‘едерации "ќб образовании" от 13 €нвар€ 1996 г. є 12-‘« и “ипового положени€ об аттестации педагогических и руковод€щих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образовани€ –оссийской ‘едерации, утвержденного ѕриказом ћинобразовани€ –оссии от 17 июн€ 1993 г. є 256, и регламентирует пор€док проведени€ аттестации руковод€щих и педагогических работников образовательных учреждений ‘едеральной государственной службы зан€тости населени€ –оссийской ‘едерации (учебных центров, центров профориентации и психологической поддержки населени€ и центров обучени€ персонала службы зан€тости) <*>.

   --------------------------------

<*> ƒалее - образовательные учреждени€.

1.2. ÷елью аттестации €вл€етс€: стимулирование роста квалификации и профессионализма работников образовательных учреждений, продуктивности их педагогического и управленческого труда, развитие творческой инициативы, обеспечение социальной защищенности работников в услови€х рыночных отношений путем дифференциации оплаты труда.
«адачами аттестации €вл€ютс€: целенаправленное, непрерывное повышение профессионального уровн€ руковод€щих и педагогических работников образовательных учреждений, установление соответстви€ между качеством и оплатой труда, управление качеством образовани€ дл€ создани€ оптимальных условий профессионального обучени€ безработных граждан, незан€того населени€ и персонала органов службы зан€тости.
јттестаци€ осуществл€етс€ на основе комплексной оценки уровн€ квалификации, педагогического и управленческого профессионализма и продуктивности де€тельности работников образовательных учреждений.
1.3. ќсновными принципами аттестации €вл€ютс€: добровольность, открытость и коллегиальность, обеспечивающие объективное, гуманное и доброжелательное отношение к работникам образовательных учреждений.
1.4. Ќормативной основой дл€ проведени€ аттестации €вл€ютс€ данное ѕоложение, тарифно-квалификационные характеристики, утверждаемые в установленном пор€дке, содержащие критерии соответствующих квалификационных категорий и определ€ющие их количество, ≈дина€ тарифна€ сетка по оплате труда работников, ќбъемные показатели и пор€док отнесени€ образовательных учреждений к группам по оплате труда, нормативные акты ‘едеральной службы зан€тости –оссии и другие нормативные акты, регламентирующие уровень оплаты работников образовательных учреждений.
 валификационна€ категори€ - соответствующий нормативным критери€м уровень квалификации, профессионализма и продуктивности, устойчивых результатов де€тельности педагогического и управленческого труда, обеспечивающий работнику возможность решать задачи определенной степени сложности.
–уковод€щим и педагогическим работникам образовательных учреждений при аттестации присваиваютс€ соответствующие квалификационные категории:
руковод€щим работникам - перва€ и высша€ квалификационные категории;
педагогическим работникам - втора€, перва€ и высша€ квалификационные категории.
ѕри оценке де€тельности учитываютс€ группа образовательного учреждени€ по оплате труда руковод€щих работников, диапазон разр€дов оплаты труда по ≈“— и показатели уровн€ квалификации.
ѕри наличии показателей, значительно увеличивающих объем и сложность работы в образовательном учреждении, аттестационна€ комисси€ выносит решение о персональных надбавках к должностным окладам работников образовательных учреждений.
 валификационные категории работникам образовательных учреждений присваиваютс€ на срок п€ть лет. ѕовторна€ аттестаци€ в течение указанного срока по инициативе руководства образовательного учреждени€ не допускаетс€.
«а год до истечени€ срока действи€ квалификационной категории работник должен быть в официальном пор€дке извещен об этом руководителем образовательного учреждени€.
ѕри желании, в течение последнего года действи€ присвоенной квалификационной категории, работник может пройти переаттестацию на подтверждение квалификационной категории.
–азр€ды оплаты труда руководител€м образовательных учреждений, их заместител€м, руководител€м филиалов, структурных подразделений, главным специалистам и старшим мастерам должны уточн€тьс€ в зависимости от изменени€ объемных показателей и отнесени€ образовательных учреждений к другой группе по оплате труда по итогам работы за отчетный год.
1.5. –уководство образовательным учреждением осуществл€ет директор, прошедший соответствующую аттестацию (‘едеральный закон –оссийской ‘едерации "ќ внесении изменений и дополнений в «акон –оссийской ‘едерации "ќб образовании", ст. 35, п. 3).
–азр€ды оплаты труда по ≈“— директоров образовательных учреждений, из заместителей, руководителей филиалов и структурных подразделений, старших мастеров из числа лиц, вновь назначаемых на эти должности или не имеющих квалификационной категории, устанавливаютс€ на уровне разр€дов ≈“—, предусмотренных дл€ соответствующих работников, имеющих первую квалификационную категорию, при условии прохождени€ в течение трех лет аттестации в соответствии с насто€щим ѕоложением.
1.6. јттестацию проход€т изъ€вившие желание получить, подтвердить или повысить квалификационную категорию работники образовательных учреждений, квалификационные характеристики которых предусматривают наличие квалификационных категорий.
1.7. –аботникам образовательных учреждений, не изъ€вившим желани€ проходить аттестацию на присвоение квалификационной категории, разр€ды оплаты труда ≈“— устанавливаютс€:
педагогическим работникам - в зависимости от образовани€ и стажа работы (стажа работы по специальности);
руковод€щим работникам - по начальному разр€ду в диапазоне разр€дов, соответствующем группе по оплате труда руковод€щих работников, к которой отнесено образовательное учреждение.
1.8.  онтроль за соблюдением пор€дка проведени€ аттестации, правовой и социальной защищенности работников образовательных учреждений осуществл€ют ‘едеральна€ служба зан€тости –оссии (или по ее поручению –оссийский учебный центр ‘—« –оссии), территориальные (республиканские в составе –оссийской ‘едерации, краевые, областные, автономные образовани€, города ћосква и —анкт-ѕетербург), районные и городские органы службы зан€тости <*>.
   --------------------------------

<*> ƒалее - органы службы зан€тости.

II. јттестационна€ комисси€, ее состав

2.1. «адачами аттестационной комиссии €вл€ютс€ обобщение итогов де€тельности работников, обеспечение объективности экспертных оценок, соблюдение основных принципов аттестации.
2.2. ƒл€ проведени€ аттестации создаютс€:
√лавна€ аттестационна€ комисси€;
территориальна€, районна€, городска€ аттестационные комиссии;
аттестационна€ комисси€ образовательного учреждени€.
‘ормы и процедуры проведени€ аттестации и де€тельность аттестационных комиссий определ€ютс€ соответственно ‘едеральной службой зан€тости –оссии, территориальными, районными, городскими органами службы зан€тости или —оветом образовательного учреждени€.
2.3. ѕерсональный состав аттестационных комиссий, сроки полномочий и график проведени€ аттестации определ€ютс€ соответственно приказами ‘едеральной службы зан€тости –оссии, территориальных, районных, городских органов служб зан€тости или директоров образовательных учреждений и довод€тс€ до сведени€ аттестуемых работников не позже чем за две недели до начала аттестации.
2.4. √лавна€ аттестационна€ комисси€ выносит решение о соответствии квалификационных категорий руковод€щим работникам образовательных учреждений, наход€щихс€ в непосредственном подчинении ‘едеральной службы зан€тости –оссии и директорам образовательных учреждений, претендующих на высшую квалификационную категорию.
¬ состав √лавной аттестационной комиссии вход€т: председатель - заместитель руководител€ ‘едеральной службы зан€тости –оссии, заместитель председател€, члены комиссии - квалифицированные специалисты ‘—« –оссии и –оссийского учебного центра (ѕриложение 2).
2.5. ¬ состав территориальной, районной, городской аттестационных комиссий вход€т председатель комиссии (руководитель или заместитель руководител€ органов службы зан€тости); заместитель председател€ - начальник отдела профобучени€ территориального органа службы зан€тости; членами комиссии могут быть работники территориальных, районных, городских органов службы зан€тости, представители образовательных учреждений, организаций, предпри€тий, органов исполнительной власти и управлени€.
ѕредставители ‘едеральной службы зан€тости –оссии и –оссийского учебного центра ‘—« –оссии могут входить в состав аттестационных комиссий территориальных органов службы зан€тости.
“ерриториальные, районные, городские аттестационные комиссии вынос€т решение о соответствии директоров образовательных учреждений первой квалификационной категории, а также руковод€щих и педагогических работников высшей квалификационной категории.
2.6. ¬ состав аттестационной комиссии образовательного учреждени€ вход€т директор (заместитель директора), члены комиссии и секретарь, а также представители органов службы зан€тости.
јттестационные комиссии образовательных учреждений вынос€т решени€ о соответствии руковод€щих работников первой квалификационной категории и педагогических работников - первой и второй квалификационных категорий.
«а работниками образовательных учреждений, включенными в состав аттестационных комиссий, на период их непосредственной де€тельности в составе комиссии сохран€етс€ заработна€ плата, установленна€ при тарификации.
‘инансирование затрат, св€занных с проведением аттестации работников образовательных учреждений, производитс€ в зависимости от системы финансировани€, либо в пределах сметы содержани€ образовательных учреждений по статье "прочие расходы", либо в соответствии с калькул€цией договора.
2.7. –езультаты аттестации определ€ютс€ открытым голосованием на итоговом заседании комиссии.
ѕо результатам проведенной аттестации комисси€ выносит по каждому работнику одно из решений:
а) о соответствии за€вленной квалификационной категории;
б) о несоответствии за€вленной квалификационной категории.
–ешение считаетс€ действительным, если в голосовании участвовало не менее 2/3 членов утвержденного состава комиссии и оно было прин€то большинством голосов.
јттестационна€ комисси€ образовательного учреждени€ вправе ставить вопрос перед вышесто€щей аттестационной комиссией об аттестации работника на более высокую квалификационную категорию.
¬ случае признани€ работника не соответствующим за€вленной квалификационной категории повторна€ аттестаци€ на ту же квалификационную категорию по за€влению работника может производитьс€ не ранее чем через год.
–езультаты аттестации оформл€ютс€ протоколом и занос€тс€ в аттестационный лист, который составл€етс€ в двух экземпл€рах, и сообщаютс€ аттестуемому под расписку сразу же после голосовани€. ќдин экземпл€р аттестационного листа по завершении аттестации хранитс€ в личном деле работника, другой выдаетс€ аттестуемому.
ѕротокол и аттестационный лист подписываютс€ председателем, заместителем председател€, секретарем, членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании.

III. ѕор€док подготовки и проведени€ аттестации

3.1. ѕодготовка к проведению аттестации осуществл€етс€ соответственно руководством ‘—« –оссии, территориальной, районной, городской службы зан€тости или образовательного учреждени€ и включает следующее:
определение состава аттестационной комиссии;
организацию разъ€снительной работы о цел€х, задачах и пор€дке проведени€ аттестации;
подготовку необходимой документации дл€ проведени€ аттестации;
составление графика проведени€ аттестации.
Ќа каждого работника непосредственный руководитель готовит представление, в котором об€зательно учитываютс€: соответствие профессиональной подготовки работника квалификационным требовани€м по должности, профессиональна€ компетентность, выполнение должностных об€занностей, результаты работы за предшествующий период. јттестуемый работник не менее чем за две недели до прохождени€ аттестации должен быть ознакомлен с представленным на него материалом.
Ќа заседании аттестационной комиссии рассматриваетс€ представление и заслушиваютс€ сообщени€ аттестуемого и руководител€. ѕри анализе работы аттестуемого необходимо соблюдать объективность, требовательность и доброжелательность.
≈сли аттестуемый работник €вл€етс€ членом аттестационной комиссии, то он не принимает участи€ в голосовании.
3.2. ќснованием дл€ прохождени€ аттестации €вл€етс€ личное обоснованное за€вление работника с указанием квалификационной категории, на которую он претендует.
–аботник, не имеющий необходимого стажа работы (педстажа) или уровн€ образовани€, заложенных в квалификационных характеристиках, может претендовать на любую квалификационную категорию и получить ее при успешном прохождении аттестации.
3.3. јттестаци€ проводитс€ по двум направлени€м.
3.3.1. ѕервое - обобщение итогов де€тельности работников образовательных учреждений.
ћожет осуществл€тьс€ в форме собеседовани€, творческого отчета, защиты научно-методической или опытно-экспериментальной разработки и в других формах.
ѕри аттестации педагогических работников учитываютс€ знание преподаваемых предметов, новых педагогических технологий, теории педагогики и педагогической психологии, уровень практических навыков и умений, а также оцениваетс€ творческа€ де€тельность педагогического работника и др.
ѕри аттестации руковод€щих работников учитываютс€ знание основ теории управленческой де€тельности, тенденций развити€ системы образовани€, уровень управленческих навыков и умений, знание нормативных документов, регулирующих работу образовательного учреждени€, и др. (см. ѕриложение 6).
3.3.2. ¬торое - экспертна€ оценка де€тельности работника.
ћожет осуществл€тьс€ путем использовани€ различных форм психолого-педагогической диагностики и изучени€ результативности профессиональной де€тельности.
3.4. –уководители образовательных учреждений, имеющие педагогическую нагрузку, аттестуютс€ аттестационными комисси€ми как руководители и как преподаватели.
3.4.1. ћастера производственного обучени€, провод€щие зан€ти€ по теоретическому обучению, аттестуютс€ как мастера производственного обучени€ и как преподаватели.
3.5. «а работниками, выход€щими на аттестацию по собственному желанию до истечени€ срока установленной ранее квалификационной категории и не получившими положительного решени€ аттестационной комиссии, сохран€етс€ имеюща€с€ квалификационна€ категори€ до истечени€ срока ее действи€.
3.6. –аботнику, не подтвердившему в ходе аттестации имеющейс€ у него квалификационной категории, решением аттестационной комиссии она может быть понижена или сн€та до следующей аттестации.
3.7. ѕри переходе на новое место работы, в том числе в св€зи с переездом в другой регион, за педагогическими и руковод€щими работниками сохран€етс€ присвоенна€ по прежнему месту работы квалификационна€ категори€ и устанавливаетс€ соответствующий ей уровень оплаты труда, примен€емый в данном регионе на срок до одного года.
3.8. ¬ случае истечени€ срока действи€ квалификационной категории работников во врем€:
длительной нетрудоспособности,
отпуска по уходу за ребенком,
длительной стажировки, обучени€ или командировки на работу по специальности в российские образовательные учреждени€ за рубежом,
отпуска до одного года в соответствии с п. 5 ст. 55 ‘едерального закона –оссийской ‘едерации "ќ внесении изменений и дополнений в «акон –оссийской ‘едерации "ќб образовании" є 12-‘« от 13 €нвар€ 1996 года,
по выходе на работу срок действи€ имевшейс€ у них квалификационной категории продлеваетс€ в индивидуальном пор€дке не более чем на один год.
ѕедагогическим и руковод€щим работникам, прекратившим педагогическую де€тельность в св€зи с ликвидацией образовательного учреждени€ или уходом на пенсию, независимо от вида пенсии, в случае возобновлени€ ими педагогической де€тельности сохран€етс€ имевша€с€ квалификационна€ категори€ до окончани€ срока ее действи€ или (в случае истечени€ срока действи€) продлеваетс€ не более чем на один год.
¬ случае истечени€ срока действи€ квалификационной категории у работников, которым до пенсии по старости (по возрасту) осталось менее трех лет, имеюща€с€ у них квалификационна€ категори€ сохран€етс€ до наступлени€ пенсионного возраста.
3.9. јттестационные комиссии образовательных учреждений с учетом специфики образовательного учреждени€ самосто€тельно определ€ют пор€док проведени€ аттестации, внос€т дополнени€, разрабатывают и используют критерии оценки де€тельности работников при условии, что они не противоречат ‘едеральному закону –оссийской ‘едерации "ќ внесении изменений и дополнений в «акон –оссийской ‘едерации "ќб образовании" є 12-‘« от 13 €нвар€ 1996 года и требовани€м насто€щего ѕоложени€.

IV. –еализаци€ решений аттестационной комиссии,
рассмотрение трудовых споров, св€занных с аттестацией

4.1. –уководитель ‘—« –оссии, территориальной, городской, районной службы зан€тости, директор образовательного учреждени€ на основании решени€ соответствующей аттестационной комиссии в течение мес€ца издают приказ о присвоении работникам квалификационных категорий.
ќплата труда работника в соответствии с присвоенной квалификационной категорией осуществл€етс€ с момента вынесени€ аттестационной комиссией соответствующего решени€.
4.2. “рудовые споры, св€занные с аттестацией, рассматриваютс€ в соответствии с действующим законодательством о пор€дке рассмотрени€ трудовых споров.


ј““≈—“ј÷»ќЌЌџ… Ћ»—“

1. ‘амили€, им€, отчество ________________________________________
__________________________________________________________________
2. √од рождени€ __________________________________________________
3. —ведени€ об образовании _______________________________________
(что окончил и когда, специальность и
__________________________________________________________________
квалификаци€ по образованию, учена€ степень, ученое звание)
4. «анимаема€ должность на момент аттестации и дата назначени€
(избрани€, утверждени€) на эту должность _________________________
__________________________________________________________________
5. ќбщий трудовой стаж ___________________________________________
6. —таж работы по специальности __________________________________
7. ѕедагогический стаж ___________________________________________
8. ¬опросы к аттестуемому и ответы на них ________________________
__________________________________________________________________
9. –ешение аттестационной комиссии _______________________________
__________________________________________________________________
10. –езультаты голосовани€.  оличество голосов: за _______________
против ____________
11. –екомендации аттестационной комиссии _________________________
__________________________________________________________________
(с указанием мотивов, по которым они даютс€)
12. ѕримечани€
__________________________________________________________________

ѕредседатель аттестационной комиссии _____________ (подпись)
—екретарь аттестационной комиссии _____________ (подпись)
„лены аттестационной комиссии _____________ (подписи)

ƒата аттестации "___" ________ 199_ года

— аттестационным листом ознакомилс€
_______________________________
(подпись аттестованного и дата)






ѕриложение 2
к ѕриказу ‘—« –оссии
от 11 июл€ 1996 г. є 142

—ќ—“ј¬
√Ћј¬Ќќ… ј““≈—“ј÷»ќЌЌќ…  ќћ»——»» ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ…
—Ћ”∆Ѕџ «јЌя“ќ—“» –ќ——»»

1. √ончаров ¬.ћ. - заместитель руководител€ ‘—« –оссии
(председатель комиссии)

2.  €зимов  .√. - начальник ”правлени€ профессионального
обучени€ и персонала ‘—« –оссии
(зам. председател€)

3. ѕохвощев ¬.ј. - ректор –оссийского учебного центра ‘—« –оссии
(зам. председател€)

4. ‘илиппова ћ.ќ. - ведущий специалист ‘—« –оссии (секретарь)

5. ‘един ¬.ј. - заместитель начальника ”правлени€
профессионального обучени€ и персонала
(член комиссии)

6. Ќовиков ѕ.Ќ. - первый проректор –оссийского учебного
центра ‘—« –оссии (член комиссии)

7. ћышаков ј.¬. - начальник отдела персонала и учебных
заведений ‘—« –оссии (член комиссии)

8. ƒонских Ћ.Ћ. - начальник отдела профессиональной
ориентации ‘—« –оссии (член комиссии)

9. ћедведева Ќ.—. - начальник отдела лицензировани€, аттестации,
аккредитации образовательных учреждений
–”÷ ‘—« –оссии (член комиссии)

10. ¬олошина ».ј. - начальник отдела учебно-методического
обеспечени€ профессиональной ориентации
–”÷ ‘—« –оссии (член комиссии)






ѕриложение 3
к ѕриказу ‘—« –оссии
от 11 июл€ 1996 г. є 142

ќЅЏ≈ћЌџ≈ ѕќ ј«ј“≈Ћ»
» ѕќ–яƒќ  ќ“Ќ≈—≈Ќ»я ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»…
‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ… —Ћ”∆Ѕџ «јЌя“ќ—“» Ќј—≈Ћ≈Ќ»я
–ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»   √–”ѕѕјћ ѕќ ќѕЋј“≈ “–”ƒј
–” ќ¬ќƒяў»’ –јЅќ“Ќ» ќ¬ ƒЋя ”—“јЌќ¬Ћ≈Ќ»я
–ј«–яƒќ¬ ќѕЋј“џ “–”ƒј ѕќ ≈“—

I. ќбщие положени€

Ќасто€щие ќбъемные показатели и пор€док отнесени€ образовательных учреждений ‘едеральной государственной службы зан€тости населени€ –оссийской ‘едерации к группам по оплате труда руковод€щих работников разработаны на основе ќбъемных показателей по отнесению учреждений образовани€ к группам по оплате труда, утвержденных ѕриказом ћинобразовани€ –оссии и √оскомвуза –оссии от 31.08.95 є 463/1268 "ќб утверждении тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должност€м работников учреждений образовани€, объемных показателей по отнесению учреждений образовани€ к группам по оплате труда руководителей", а также изменений и дополнений, внесенных ѕриказом ћинобразовани€ –оссии и √оскомвуза –оссии от 14.12.95 є 622/1646.
ќсновным критерием дл€ определени€ разр€дов оплаты труда руководителей образовательных учреждений по ≈диной тарифной сетке (≈“—) €вл€ютс€ группы по оплате их труда, определ€емые на основе объемных и качественных показателей, и квалификационной категории.
  объемным показател€м относ€тс€: численность работников образовательного учреждени€, количество обучающихс€ и количество граждан, получивших профориентационные услуги, наличие филиалов (отделений, групп), совместна€ работа с территориальными, районными, городскими службами зан€тости по профессиональной ориентации и профессиональному обучению безработных граждан и незан€того населени€, многопрофильность подготовки, количество подготовленных научно-методических разработок и информационных материалов, качественный состав педагогических кадров и другие показатели.

II. ќбъемные показатели

ѕо объемным показател€м дл€ руководителей образовательных учреждений установлено четыре группы по оплате труда, кажда€ из которых предусматривает диапазон из двух разр€дов оплаты труда по ≈диной тарифной сетке (≈“—).
ќтнесение образовательных учреждений к одной из групп по оплате труда руководителей производитс€ по сумме баллов после оценки образовательных учреждений по следующим показател€м:


“јЅЋ»÷ј
ƒЋя ќѕ–≈ƒ≈Ћ≈Ќ»я ќЅЏ≈ћЌџ’ ѕќ ј«ј“≈Ћ≈… ”„≈ЅЌџ’ ÷≈Ќ“–ќ¬
» ÷≈Ќ“–ќ¬ ќЅ”„≈Ќ»я ѕ≈–—ќЌјЋј —Ћ”∆Ѕџ «јЌя“ќ—“»

   ----T---------------------------------T--------------T-----------ђ

¶ є ¶ ѕоказатели ¶ ”слови€ ¶ оличество ¶
¶п/п¶ ¶ ¶ баллов ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶ 1 ¶ 2 ¶ 3 ¶ 4 ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶1. ¶ оличество территориальных, рай-¶из расчета ¶ 1,5 ¶
¶ ¶онных и городских служб зан€тос-¶за каждую ¶ ¶
¶ ¶ти населени€, направивших на¶ ¶ ¶
¶ ¶профобучение безработных граждан¶ ¶ ¶
¶ ¶и персонала в образовательное уч-¶ ¶ ¶
¶ ¶реждение ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶2. ¶ оличество профилей (профессий,¶из расчета ¶ 1,0 ¶
¶ ¶специальностей, видов де€тельнос-¶за каждую ¶ ¶
¶ ¶ти) подготовки ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶3. ¶ќбщее количество обучающихс€ ¶см. расчет <*>¶ 1 ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶4. ¶Ќаличие филиалов, отделений,¶из расчета за ¶ 5 ¶
¶ ¶учебных пунктов, отдельных групп¶каждое ¶ ¶
¶ ¶образовательного учреждени€ ¶структурное ¶ ¶
¶ ¶ ¶подразделение ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶5. ¶Ќаличие оборудованных и использу-¶за каждый ¶ 10 ¶
¶ ¶емых в учебном процессе компь-¶ ¶ ¶
¶ ¶ютерных обучающих классов ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶6. ¶Ќаличие оборудованных и оснащен-¶ ¶ ¶
¶ ¶ных учебно-производственных поме-¶ ¶ ¶
¶ ¶щений (собственных / арендован-¶ ¶ ¶
¶ ¶ных) ¶ ¶ ¶
¶ ¶- учебные кабинеты, лаборатории ¶за каждый ¶ 2/1 ¶
¶ ¶- учебные мастерские ¶за каждую ¶ 4/2 ¶
¶ ¶- учебные ателье, парикмахерска€,¶за каждый ¶ 10/5 ¶
¶ ¶банк, магазин ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶8. ¶Ќаличие учебного полигона ¶ ¶ 20/10 ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶9. ¶Ќаличие учебного хоз€йства, учеб-¶ ¶ 30 ¶
¶ ¶но-производственного предпри€ти€ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶10.¶Ќаличие методического кабинета,¶за каждый вид ¶ 10 ¶
¶ ¶библиотеки, видеотеки ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶11.¶Ќаличие автотранспорта, с/х ма-¶за каждый вид ¶ 3 ¶
¶ ¶шин, строймашин и другой самоход-¶ ¶но не более¶
¶ ¶ной техники на балансе образова-¶ ¶20 всего ¶
¶ ¶тельного учреждени€ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶12.¶ оличество работников образова-¶за каждого ¶ ¶
¶ ¶тельного учреждени€, организующих¶работника; ¶ 1 ¶
¶ ¶и осуществл€ющих профессиональное¶дополнительно ¶ ¶
¶ ¶обучение безработных граждан и¶за каждого ¶ ¶
¶ ¶незан€того населени€, персонала¶работника, ¶ ¶
¶ ¶службы зан€тости ¶имеющего ¶ ¶
¶ ¶ ¶первую квал. ¶ ¶
¶ ¶ ¶категорию ¶ ¶
¶ ¶ ¶высшую квал. ¶ 0,5 ¶
¶ ¶ ¶категорию ¶ 1 ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶13.¶ оличество трудоустроенных после¶см. расчет ¶ 0,5 ¶
¶ ¶обучени€ ¶<**> ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶14.¶Ќаличие собственных: котельной,¶за каждый вид ¶ 10 ¶
¶ ¶очистных сооружений, жилых домов,¶ ¶ ¶
¶ ¶общежити€, гостиницы, столовой ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶15.¶ оличество подготовленных и внед-¶за каждый ¶ 3 ¶
¶ ¶ренных научно-методических разра-¶авторский ¶ ¶
¶ ¶боток и информационных материалов¶лист ¶ ¶
¶ ¶ ¶(23,5 листа ¶ ¶
¶ ¶ ¶машинописного ¶ ¶
¶ ¶ ¶текста) ¶ ¶
L---+---------------------------------+--------------+------------

   --------------------------------

<*> –асчет по п. 3

SUM (є x K) : 10
   ----------------,

144

где:
є - количество обучившихс€ безработных граждан, незан€того населени€ и персонала служб зан€тости в одной группе;
K - количество часов по учебному плану в одной группе;
144 - количество часов в мес€ц;
10 - количество учебных мес€цев в году.
   --------------------------------

<**> –асчет по п. 13
только дл€ учебных центров службы зан€тости

“ : ќ x 100%,

где:
“ - количество трудоустроенных после обучени€ в течение года;
ќ - количество обученных в течение года.


“јЅЋ»÷ј
ƒЋя ќѕ–≈ƒ≈Ћ≈Ќ»я ќЅЏ≈ћЌџ’ ѕќ ј«ј“≈Ћ≈… ƒЋя ÷≈Ќ“–ќ¬
ѕ–ќ‘ќ–»≈Ќ“ј÷»» » ѕ—»’ќЋќ√»„≈— ќ… ѕќƒƒ≈–∆ » Ќј—≈Ћ≈Ќ»я

   ----T---------------------------------T--------------T-----------ђ

¶ є ¶ ѕоказатели ¶ ”слови€ ¶ оличество ¶
¶п/п¶ ¶ ¶ баллов ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶ 1 ¶ 2 ¶ 3 ¶ 4 ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶1. ¶ оличество территориальных, ра-¶из расчета ¶ 1,5 ¶
¶ ¶йонных и городских служб зан€тос-¶за каждую ¶ ¶
¶ ¶ти населени€, направивших на про-¶ ¶ ¶
¶ ¶фориентацию безработных граждан и¶ ¶ ¶
¶ ¶незан€тое население и повышение¶ ¶ ¶
¶ ¶квалификации персонала в центр¶ ¶ ¶
¶ ¶профориентации ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶2. ¶ќбщее количество сотрудников¶см. расчет <*>¶ 1 ¶
¶ ¶центров зан€тости и других орга-¶ ¶ ¶
¶ ¶низаций, проход€щих повышение¶ ¶ ¶
¶ ¶квалификации ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶3. ¶Ќаличие филиалов, отделений,¶из расчета ¶ 5 ¶
¶ ¶пунктов, отдельных групп, кон-¶за каждое ¶ ¶
¶ ¶сультационных пунктов центра¶структурное ¶ ¶
¶ ¶профориентации ¶подразделение ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶4. ¶Ќаличие методического кабинета ¶за каждый вид ¶ 10 ¶
¶ ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶5. ¶Ќаличие библиотеки, информацион-¶за каждый вид ¶ 4 ¶
¶ ¶ного зала, видеозала, других по-¶ ¶ ¶
¶ ¶мещений, оборудованных в соот-¶ ¶ ¶
¶ ¶ветствии с действующими нормами и¶ ¶ ¶
¶ ¶правилами ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶6. ¶Ќаличие автотранспорта на балансе¶за каждый ¶3, но не ¶
¶ ¶центра профориентации ¶ ¶более 20 ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶7. ¶ оличество работников центра про-¶за каждого ¶ 1 ¶
¶ ¶фориентации, организующих и осу-¶работника; ¶ ¶
¶ ¶ществл€ющих профориентацию безра-¶дополнительно ¶ ¶
¶ ¶ботных граждан и незан€того насе-¶за каждого ¶ ¶
¶ ¶лени€ и повышение квалификации¶работника, ¶ ¶
¶ ¶персонала службы зан€тости ¶имеющего ¶ ¶
¶ ¶ ¶первую квал. ¶ ¶
¶ ¶ ¶категорию ¶ 0,5 ¶
¶ ¶ ¶высшую квал. ¶ ¶
¶ ¶ ¶категорию ¶ 1 ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶8. ¶Ќаличие собственных зданий: ко-¶за каждый вид ¶ 10 ¶
¶ ¶тельной, очистных сооружений, жи-¶ ¶ ¶
¶ ¶лых домов, общежити€, гостиницы,¶ ¶ ¶
¶ ¶столовой и др. ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶9. ¶ќбщее количество клиентов, полу-¶ ¶ ¶
¶ ¶чивших профориентационные услуги ¶ ¶ ¶
¶ ¶- информационные ¶см. расчет ¶ 2 ¶
¶ ¶- диагностические, формирующие ¶<**> ¶ 10 ¶
¶ ¶- по психологической поддержке ¶ ¶ 15 ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶10.¶ оличество подготовленных и внед-¶за каждый ¶ 3 ¶
¶ ¶ренных научно-методических разра-¶авторский ¶ ¶
¶ ¶боток и информационных материалов¶лист ¶ ¶
¶ ¶ ¶(23,5 листа ¶ ¶
¶ ¶ ¶машинописного ¶ ¶
¶ ¶ ¶текста) ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶11.¶ оличество оснащенных помещений¶ ¶ ¶
¶ ¶дл€ оказани€ профориентационных¶ ¶ ¶
¶ ¶услуг: ¶ ¶ ¶
¶ ¶- кабинеты дл€ индивидуального¶ ¶ 2 ¶
¶ ¶консультировани€; ¶ ¶ ¶
¶ ¶- кабинеты дл€ группового кон-¶ ¶ 2 ¶
¶ ¶сультировани€; ¶ ¶ ¶
¶ ¶- кабинеты дл€ проведени€ тренин-¶ ¶ 4 ¶
¶ ¶гов; ¶ ¶ ¶
¶ ¶- компьютерные классы дл€ прове-¶ ¶ 10 ¶
¶ ¶дени€ группового тестировани€; ¶ ¶ ¶
¶ ¶- вспомогательные кабинеты; ¶ ¶ по ¶
¶ ¶- другие специализированные поме-¶ ¶значимости ¶
¶ ¶щени€ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------+--------------+-----------+
¶12.¶ оличество специального оборудо-¶за каждую ¶ ¶
¶ ¶вани€ дл€ оказани€ профориента-¶единицу ¶ ¶
¶ ¶ционных услуг: ¶ ¶ ¶
¶ ¶- компьютерна€ техника; ¶ ¶ 0,2 ¶
¶ ¶- видеооборудование; ¶ ¶ 1 ¶
¶ ¶- психофизиологическое оборудова-¶ ¶ 1 ¶
¶ ¶ние; ¶ ¶ ¶
¶ ¶- множительна€ техника ¶ ¶ 1 ¶
L---+---------------------------------+--------------+------------

   --------------------------------

<*> –асчет по п. 2

SUM (є x K) : 10
   ----------------,

144

где:
є - количество обучившегос€ персонала служб зан€тости в одной группе;
K - количество часов по учебному плану в одной группе;
144 - количество часов в мес€ц;
10 - количество учебных мес€цев в году.
   ---------------------------------

<**> –асчет по п. 9

(M x K) x Z
   -----------,

є x 10

где:
M - количество клиентов, получивших профориентационные услуги;
K - количество времени, затраченного на проведение консультации в часах (согласно ѕоложению об организации профессиональной ориентации в ‘едеральной государственной службе зан€тости, утвержденного ѕриказом ‘—« –оссии от 02.02.94 є 16):
дл€ информационных бесед - 0,7;
дл€ диагностических формирующих консультаций - 1,5;
дл€ консультаций с целью психологической поддержки - 3,0;
Z - количество баллов (учитывает сложность профориентационной услуги и общее врем€, затраченное на работу с одним клиентом):
дл€ информационных бесед - 1;
дл€ диагностических, формирующих консультаций - 3;
дл€ консультаций с целью психологической поддержки - 4;
є - количество времени (в часах) в мес€ц, затраченного на оказание профориентационных услуг:
є = 128 (из расчета 4 раб. дн€ + 1 метод. день);
10 - количество учебных мес€цев в году.

III. ѕор€док отнесени€ образовательных учреждений
к группам по оплате труда

1. √руппа по оплате труда определ€етс€ не чаще одного раза в год органом службы зан€тости по подчиненности на основе соответствующих документов, подтверждающих наличие указанных объемов работы образовательного учреждени€.
√руппа по оплате труда дл€ вновь открываемых образовательных учреждений устанавливаетс€ из плановых (проектных) показателей, но не более чем на 2 года.
2. ѕри наличии других показателей, не предусмотренных в таблицах, но значительно увеличивающих объем и сложность работы образовательного учреждени€, суммарное количество баллов может быть увеличено органом службы зан€тости по подчиненности образовательного учреждени€ за каждый дополнительный показатель до 20 баллов.
3. √лавна€ и территориальные аттестационные комиссии имеют право принимать окончательное решение об отнесении образовательного учреждени€ к той или иной группе по оплате труда.
4. ќрганы службы зан€тости, имеющие в своем ведении образовательные учреждени€, могут:
- относить образовательные учреждени€, добившиес€ высоких и стабильных результатов работы, на одну группу по оплате труда выше по сравнению с группой, определенной по насто€щим показател€м;
- устанавливать (без изменени€ образовательному учреждению группы по оплате труда руководителей, определ€емой по ќбъемным показател€м), в пор€дке исключени€, руководител€м образовательных учреждений, имеющим высшую квалификационную категорию и особые заслуги в области образовани€, разр€д оплаты труда по ≈“—, предусмотренный дл€ руководителей образовательных учреждений, имеющих высшую квалификационную категорию в следующей группе по оплате труда;
- устанавливать руковод€щим работникам образовательных учреждений, где объем работы превышает в два и более раз ќбъемные показатели, предусмотренные дл€ учреждений I группы, стимулирующие надбавки, размер которых определ€етс€ приказом органа службы зан€тости по подчиненности образовательного учреждени€ в зависимости от масштабов де€тельности конкретного работника по руководству образовательным учреждением.
5. «а руководител€ми образовательных учреждений, наход€щихс€ на капитальном ремонте, сохран€етс€ группа по оплате труда руководителей, определенна€ до начала ремонта, не более чем на один год.
Ќиже показаны группы, к которым образовательные учреждени€ отнесены по оплате труда руководителей.


√–”ѕѕџ ѕќ ќѕЋј“≈ “–”ƒј » ƒ»јѕј«ќЌ
–ј«–яƒќ¬ ќѕЋј“џ “–”ƒј ѕќ ≈“— ƒЋя –” ќ¬ќƒяў»’
–јЅќ“Ќ» ќ¬ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»… ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ…
√ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ… —Ћ”∆Ѕџ «јЌя“ќ—“» Ќј—≈Ћ≈Ќ»я
–ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»

   ---------------------------------T-------------------------------ђ

¶ “ип (вид) образовательного ¶ √руппа, к которой учреждение ¶
¶ учреждени€ ¶относитс€ по оплате труда руко-¶
¶ ¶ водителей (от суммы баллов), ¶
¶ ¶ и диапазон разр€дов ¶
¶ +--------T------T-------T-------+
¶ ¶ I гр. ¶II гр.¶III гр.¶IV гр. ¶
+--------------------------------+--------+------+-------+-------+
¶ ¶15 - 16 ¶ 14 - ¶13 - 14¶12 - 13¶
¶ ¶разр€д ¶ 15 ¶разр€д ¶разр€д ¶
¶ ¶ ¶разр€д¶ ¶ ¶
+--------------------------------+--------+------+-------+-------+
¶”чебные центры и центры обучен舶свыше ¶до 400¶до 300 ¶ ¶
¶персонала ‘едеральной государ-¶400 ¶баллов¶баллов ¶ ¶
¶ственной службы зан€тости насе-¶баллов ¶ ¶ ¶ ¶
¶лени€ –оссийской ‘едерации ¶ ¶ ¶ ¶ ¶
+--------------------------------+--------+------+-------+-------+
¶÷ентры профессиональной ориента-¶свыше ¶до 500¶до 350 ¶ ¶
¶ции и психологической поддержки¶500 ¶баллов¶баллов ¶ ¶
¶населени€ ‘едеральной государ-¶баллов ¶ ¶ ¶ ¶
¶ственной службы зан€тости насе-¶ ¶ ¶ ¶ ¶
¶лени€ –оссийской ‘едерации ¶ ¶ ¶ ¶ ¶
L--------------------------------+--------+------+-------+--------


–азр€ды оплаты труда по ≈“— руководителей образовательных учреждений, их заместителей, руководителей филиалов и структурных подразделений, старших мастеров в соответствии с тарифно - квалификационными характеристиками по этим должност€м устанавливаютс€ в зависимости от группы, к которой учреждение отнесено по оплате труда руководителей, и присвоенной квалификационной категории:

ƒиректорам (начальникам, заведующим) образовательных учреждений:

I группа по оплате труда руковод€щих работников
имеющим высшую квалификационную категорию - 16 разр€д;
имеющим I квалификационную категорию - 15 разр€д;

II группа по оплате труда руковод€щих работников
имеющим высшую квалификационную категорию - 15 разр€д;
имеющим I квалификационную категорию - 14 разр€д;

III группа по оплате труда руковод€щих работников
имеющим высшую квалификационную категорию - 14 разр€д;
имеющим I квалификационную категорию - 13 разр€д;

IV группа по оплате труда руковод€щих работников
имеющим высшую квалификационную категорию - 13 разр€д;
имеющим I квалификационную категорию - 12 разр€д.

«аместител€м директоров (начальников, заведующих), директорами филиалов и старшим мастерам:

I группа по оплате труда руковод€щих работников
имеющим высшую квалификационную категорию - 14 - 15 разр€ды;
имеющим I квалификационную категорию - 13 - 14 разр€ды;

II группа по оплате труда руковод€щих работников
имеющим высшую квалификационную категорию - 13 - 14 разр€ды;
имеющим I квалификационную категорию - 12 - 13 разр€ды;

III группа по оплате труда руковод€щих работников
имеющим высшую квалификационную категорию - 12 - 13 разр€ды;
имеющим I квалификационную категорию - 11 - 12 разр€ды;

IV группа по оплате труда руковод€щих работников
имеющим высшую квалификационную категорию - 11 - 12 разр€ды;
имеющим I квалификационную категорию - 11 разр€д.

–уководители структурных подразделений:

I группа по оплате труда руковод€щих работников
имеющим высшую квалификационную категорию - 14 разр€д;
имеющим I квалификационную категорию - 13 разр€д;

II группа по оплате труда руковод€щих работников
имеющим высшую квалификационную категорию - 13 разр€д;
имеющим I квалификационную категорию - 12 разр€д;

III группа по оплате труда руковод€щих работников
имеющим высшую квалификационную категорию - 12 разр€д;
имеющим I квалификационную категорию - 11 разр€д;

IV группа по оплате труда руковод€щих работников
имеющим высшую квалификационную категорию - 11 разр€д;
имеющим I квалификационную категорию - 9 - 10 разр€ды.

–азр€ды оплаты труда по ≈“— главных специалистов (главного бухгалтера, главного инженера и др.) устанавливаютс€:
12 разр€д - в учреждении, отнесенном к IV группе по оплате труда руководителей;
12 - 13 разр€д - в учреждении, отнесенном к III группе по оплате труда руководителей;
13 - 14 разр€д - в учреждении, отнесенном ко II группе по оплате труда руководителей;
14 - 15 разр€д - в учреждении, отнесенном к I группе по оплате труда руководителей.






ѕриложение 4
к ѕриказу ‘—« –оссии
от 11 июл€ 1996 г. є 142

–≈ ќћ≈Ќƒј÷»»
ѕќ ќѕ–≈ƒ≈Ћ≈Ќ»ё ”–ќ¬Ќя  ¬јЋ»‘» ј÷»»
ѕ≈ƒј√ќ√»„≈— »’ » –” ќ¬ќƒяў»’ –јЅќ“Ќ» ќ¬ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’
”„–≈∆ƒ≈Ќ»… ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ… —Ћ”∆Ѕџ «јЌя“ќ—“»
Ќј—≈Ћ≈Ќ»я –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ƒЋя ”—“јЌќ¬Ћ≈Ќ»я
–ј«–яƒќ¬ ќѕЋј“џ “–”ƒј ѕќ ≈“—

Ќасто€щие –екомендации разработаны в помощь руководител€м территориальных, районных, городских органов службы зан€тости, образовательных учреждений и аттестационным комисси€м дл€ решени€ вопросов, св€занных с определением:
- уровн€ образовани€;
- стажа работы;
- уровн€ квалификации педагогических и руковод€щих работников, претендующих на присвоение второй, первой или высшей квалификационных категорий.

I. ќбщие положени€

“арифно-квалификационные характеристики работников образовательных учреждений (далее по тексту “ ’), утвержденные по согласованию с ћинистерством труда –оссийской ‘едерации ѕриказом ћинистерства образовани€ –оссийской ‘едерации и √осударственного комитета –оссийской ‘едерации по высшему образованию от 31 августа 1995 г. є 463/1268 (с изменени€ми и дополнени€ми), определ€ют требовани€ к разр€дам оплаты труда по ≈“— в зависимости от уровн€ образовани€, стажа работы, квалификационной категории, а дл€ директоров, их заместителей, руководителей филиалов и структурных подразделений, старших мастеров - в зависимости от группы по оплате труда руководителей, к которой отнесено образовательное учреждение, и квалификационной категории.

1. ”ровень образовани€

”ровень образовани€ при установлении разр€дов оплаты труда работников по ≈“— определен в разделе “ ’ "“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты труда" наличием среднего или высшего профессионального образовани€ и в основном не содержит требований к профилю полученной специальности.
—пециальные требовани€ к профилю полученной специальности по образованию предъ€вл€ютс€ по должност€м педагога - психолога.
ѕеречень учебных заведений, окончание которых дает право на установление ставок заработной платы и должностных окладов учител€м, преподавател€м и другим педагогическим работникам в зависимости от образовани€, определен »нструкцией о пор€дке исчислени€ заработной платы работников просвещени€, утвержденной ѕриказом ћинпроса ———– от 16.05.85 є 94, с изменени€ми и дополнени€ми по состо€нию на 08.06.90, »нструкцией о пор€дке исчислени€ заработной платы работников профессионально - технических учебных заведений, утвержденной √оспрофобром ———– 31.12.76 с изменени€ми и дополнени€ми по состо€нию на 17.10.85, »нструкцией о пор€дке исчислени€ заработной платы работников средних специальных учебных заведений, утвержденной ѕриказом ћинвуза ———– от 27.08.87 є 605.
Ќаличие у работников квалификации "бакалавр", "специалист", "магистр" дает право на установление им разр€дов оплаты труда по ≈“—, предусмотренных дл€ лиц, имеющих высшее профессиональное образование.
Ќаличие у работников диплома о неполном высшем образовании права на установление разр€дов оплаты труда по ≈“—, предусмотренных дл€ лиц, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, не дает.

2. —таж работы

”становление разр€дов оплаты труда работников по ≈“— в зависимости от стажа работы, указанного в разделе “ ’ "“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты труда", производитс€ при наличии стажа педагогической работы, стажа работы по специальности (по профилю) или стажа работы в определенных должност€х и учреждени€х.

—таж педагогической работы

—таж педагогической работы исчисл€етс€ в соответствии с указанными в насто€щих –екомендаци€х инструкци€ми.
ѕри этом мастерам производственного обучени€ в указанный стаж засчитываетс€ также врем€ работы (службы) на предпри€ти€х, в учреждени€х и организаци€х в качестве руководителей и специалистов по профессии (специальности), по которой ведетс€ подготовка обучающихс€, и врем€ работы на рабочих должност€х при условии выполнени€ работ, соответствующих высшим разр€дам дл€ данной профессии.

—таж работы по специальности (по профилю)

ѕедагогам - психологам разр€ды оплаты труда согласно “ ’ устанавливаютс€ в зависимости от стажа педагогической работы, который исчисл€етс€ в установленном пор€дке, и работы по специальности. ¬ стаж работы по специальности указанных работников засчитываетс€ врем€ их работы по занимаемой должности, врем€ работы на предпри€ти€х, в учреждени€х и организаци€х, а также врем€ военной службы по профилю де€тельности образовательного учреждени€.

—таж работы в определенных должност€х и учреждени€х

ћетодистам разр€ды оплаты труда согласно “ ’ устанавливаютс€ с учетом стажа работы в учебно-методических, методических кабинетах (центрах), образовательных учреждени€х дополнительного профессионального образовани€ (повышени€ квалификации).

3. Ќаличие квалификационной категории

–азр€ды оплаты труда, соответствующие второй, первой или высшей квалификационным категори€м, устанавливаютс€ лицам, прошедшим аттестацию в пор€дке, определенном ѕоложением об аттестации работников образовательных учреждений ‘едеральной государственной службы зан€тости населени€ –оссийской ‘едерации (ѕриложение 1) и в соответствии с “ребовани€ми к квалификации педагогических и руковод€щих работников при присвоении им квалификационных категорий (ѕриложени€ 5 и 6).

II. ѕор€док установлени€ разр€дов оплаты труда

2.1. ”становление разр€дов оплаты труда работникам в зависимости от уровн€ образовани€ и стажа работы или присвоенной квалификационной категории осуществл€етс€ на основании документов об образовании, соответствующем стаже работы, о присвоении квалификационной категории и оформл€етс€ приказом директора образовательного учреждени€.
2.2. ”становление разр€дов оплаты труда руковод€щих работников образовательных учреждений осуществл€етс€ в соответствии с документами о присвоенной квалификационной категории с учетом группы по оплате труда руководителей, к которой отнесено образовательное учреждение, и оформл€етс€ приказом директора образовательного учреждени€ (в т.ч. и на самого руководител€).
2.3. ќплата труда отдельных категорий работников может осуществл€тьс€ по разр€дам, выше предусмотренным требовани€ми “ ’, в следующих случа€х <*>:
   --------------------------------

<*> Ќовый разр€д работнику при применении этого пункта не устанавливаетс€, а лишь используетс€ при оплате труда тарифный коэффициент ≈“— более высокого разр€да.

2.3.1. Ќа два разр€да выше:
- работникам, имеющим ученые степени доктора наук по профилю учреждени€ или педагогической де€тельности (преподаваемых дисциплин);
2.3.2. Ќа один разр€д выше:
- работникам, имеющим ученые степени кандидата наук по профилю учреждени€ или педагогической де€тельности (преподаваемых дисциплин);
- руководител€м и специалистам образовательных учреждений, имеющим почетные звани€ "Ќародный учитель", "«аслуженный учитель" и "«аслуженный преподаватель";
- руководител€м учреждений, имеющим другие почетные звани€ <*>, повышение оплаты труда производитс€ только при условии соответстви€ почетного звани€ профилю учреждени€, а специалистам учреждени€ - при соответствии почетного звани€ профилю педагогической де€тельности или преподаваемых дисциплин.
   --------------------------------

<*>   другим почетным звани€м, за наличие которых повышаетс€ оплата труда работников учреждени€ образовани€ относ€тс€ почетные звани€: "«аслуженный мастер профтехобразовани€", "«аслуженный работник физической культуры", "«аслуженный работник культуры", "«аслуженный де€тель искусств", "Ќародный артист", "«аслуженный артист", "Ќародный врач", "«аслуженный врач" и другие почетные звани€ ———–, –оссийской ‘едерации и союзных республик, входивших в состав ———–, установленные дл€ работников различных отраслей, название которых начинаетс€ со слов "Ќародный", "«аслуженный".

2.3.3. ѕри наличии у работника двух оснований [(наличие почетного звани€ (или нескольких почетных званий) и ученой степени] повышение оплаты труда производитс€ по одному (максимальному) основанию в пределах 18 разр€дов ≈диной тарифной сетки по оплате труда работников.
2.3.4. –уковод€щим работникам, методистам и другим работникам образовательных учреждений, ведущим преподавательскую (педагогическую) работу и имеющим почетные звани€ или ученую степень, повышение оплаты труда производитс€ как по основной должности, так и по педагогической работе, если почетное звание или учена€ степень соответствуют услови€м, предусмотренным в пп. 2.3.1, 2.3.2.
2.3.6. –аботники, награжденные ведомственными знаками отличи€, например, "ќтличник народного просвещени€", "ќтличник профессионально-технического образовани€" и др., право на оплату по основани€м, предусмотренным в пп. 2.3.1, 2.3.2, не имеют.
2.3.7. ќплата труда работников, имеющих почетное звание или ученую степень, на один - два разр€да выше по сравнению с разр€дом, предусмотренным требовани€ми тарифно-квалификационных характеристик, устанавливаетс€ в соответствии с приказом руководител€ учреждени€ образовани€ (в т.ч. и дл€ самого руководител€).
2.4. ѕри наличии у работников права на повышение ставок заработной платы в процентах (за работу в сельской местности и др.) повышению подлежат ставки (оклады), образованные с учетом почетного звани€ или ученой степени.
2.5. –аботнику, обладающему достаточным практическим опытом и выполн€ющему в полном объеме возложенные на него должностные об€занности, но не имеющему образовани€ или стажа работы, соответствующих требовани€ми “ ’, в пор€дке исключени€, может быть установлен разр€д оплаты труда, предусмотренный дл€ лиц, имеющих требуемый стаж или образование.

III. —роки вынесени€ решений об оплате труда
работников по ≈“—

3.1. »зменение оплаты труда работников по ≈“— производитс€ со дн€:
- назначени€ работника на должность;
- увеличени€ стажа педагогической работы (стажа работы по специальности или в определенных должност€х и учреждени€х);
- представлени€ соответствующего документа об образовании (при получении образовани€ или восстановлении документа об образовании) о стаже работы;
- вынесени€ решени€: высшей аттестационной комиссией (¬ј ) о выдаче диплома о присвоении ученой степени; о присвоении почетного звани€; аттестационной комиссией о соответствии работника второй, первой или высшей квалификационной категории.
3.2. ѕри наступлении у работника права на изменение оплаты труда в период пребывани€ его в очередном или дополнительном отпуске, а также в период его временной нетрудоспособности оплата труда по более высокому разр€ду ≈“— производитс€ с первого рабочего дн€ по окончании отпуска или периода временной нетрудоспособности.






ѕриложение 5
к ѕриказу ‘—« –оссии
от 11 июл€ 1996 г. є 142

“–≈Ѕќ¬јЌ»я
   ¬јЋ»‘» ј÷»» ѕ≈ƒј√ќ√»„≈— »’ –јЅќ“Ќ» ќ¬
ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»… ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ…
—Ћ”∆Ѕџ «јЌя“ќ—“» Ќј—≈Ћ≈Ќ»я –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»
ѕ–» ѕ–»—¬ќ≈Ќ»» »ћ  ¬јЋ»‘» ј÷»ќЌЌџ’  ј“≈√ќ–»…

Ќасто€щие “ребовани€ к квалификации педагогических работников учреждений образовани€ при присвоении им квалификационных категорий подготовлены в соответствии с “иповым положением об аттестации педагогических и руковод€щих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образовани€ –оссийской ‘едерации, утвержденным ѕриказом ћинобразовани€ –оссии от 17.06.93 є 256, и ѕоложением об аттестации работников образовательных учреждений ‘едеральной государственной службы зан€тости населени€ –оссийской ‘едерации.
ѕедагогические работники, претендующие на вторую, первую или высшую квалификационные категории, как правило, должны иметь высшее профессиональное образование и стаж работы в должности, по которой они желают пройти аттестацию, не менее 1 года - дл€ второй квалификационной категории; не менее 2 лет - дл€ первой квалификационной категории и не менее 3 лет - дл€ высшей квалификационной категории.
–аботники, не имеющие указанного уровн€ образовани€ или стажа работы, могут претендовать на любую квалификационную категорию и получить ее при успешном прохождении аттестации.
ѕод квалификационной категорией в насто€щих требовани€х понимаетс€ соответствующий нормативным критери€м уровень квалификации, профессионализма и продуктивности (устойчивых результатов де€тельности) педагогического и методического труда, обеспечивающего работнику возможность решать профессиональные задачи определенной степени сложности.

II квалификационна€ категори€

–аботник, претендующий на присвоение второй квалификационной категории, должен удовлетвор€ть всем требовани€м разделов "ƒолжностные об€занности" и "ƒолжен знать" “арифно - квалификационных характеристик (“ ’), кроме того, по уровн€м:

квалификации
должен иметь знани€ и умени€, превышающие требовани€ стандартов педагогического или другого профессионального образовани€, в области: основ теории педагогики, психологии, андрагогики и возрастной физиологии, содержани€ базового компонента преподаваемого предмета;

профессионализма
должен владеть и примен€ть в практической де€тельности: широкий набор методов, приемов и средств обучени€, обеспечивающих вариативность образовательного процесса; элементарные методы и средства педагогической диагностики; основные формы дифференциации контингента обучающихс€; основные методы формировани€ и развити€ познавательной и коммуникативной культуры обучающихс€.
—оздавать комфортный микроклимат в образовательном процессе;

продуктивности
- практика работы педагога должна способствовать сохранению контингента обучающихс€, с которым непосредственно взаимодействует педагог;
- уровень подготовки обучающихс€ должен соответствовать требовани€м ‘едеральных компонентов √осударственного образовательного стандарта (базовых требований) и €вл€етс€ высоким в данном образовательном учреждении.

I квалификационна€ категори€

–аботник должен отвечать требовани€м II квалификационной категории, кроме того по уровн€м:

квалификации
должен иметь знани€ и умени€, превышающие требовани€ стандартов педагогического или другого профессионального образовани€, в области технологий индивидуализации образовательного процесса, современных методов психолого - педагогической диагностики.
¬ совершенстве владеть базовым компонентом содержани€ преподаваемого предмета, знани€ми по смежным дисциплинам;

профессионализма
должен владеть и примен€ть в практической де€тельности современные педагогические технологии, учитывать психологические особенности обучающихс€ при отборе содержани€, методов и форм образовательного процесса, решать педагогические задачи с учетом имеющегос€ образовани€, практического опыта работы, склонностей, способностей и состо€ни€ здоровь€ обучающихс€;

продуктивности
уровень подготовки обучающихс€ должен быть высоким по профилю в муниципальной системе образовани€ (районе, городе), образовательных учреждений службы зан€тости.

¬ысша€ квалификационна€ категори€

–аботник должен отвечать требовани€м I квалификационной категории, кроме того по уровн€м:

квалификации
должен освоить новейшие достижени€ педагогической науки (в том числе андрагогики) и практики, профильной области знаний. ”ровень квалификации позвол€ет творчески решать практические задачи;

профессионализма
должен осуществл€ть оптимальный отбор методов, средств, форм обучени€, или (и) самосто€тельно разрабатывать, апробировать и успешно примен€ть технологии или их элементы с учетом особенностей социальных групп незан€того населени€; создавать услови€ дл€ реализации творческих возможностей обучающимис€; владеть и примен€ть в практической де€тельности исследовательские и опытно - экспериментальные методы обучени€ и воспитани€, методики управлени€ и прогнозировани€ педагогического процесса, дидактику в обучении взрослых, приемы планировани€ и организации самообразовани€ обучающихс€;

продуктивности
уровень подготовки обучающихс€ должен быть высоким по профилю в системе образовани€ данного субъекта –оссийской ‘едерации (республики, кра€, области, автономного образовани€, городов ћосквы и —анкт-ѕетербурга), образовательных учреждений службы зан€тости.
“ерриториальные, районные, городские органы службы зан€тости при проведении аттестации вправе вносить коррективы в требовани€ квалификационных категорий с учетом специфики де€тельности образовательного учреждени€ данного региона, наличие национально - регионального компонента √осударственного образовательного стандарта, особенностей контингента обучающихс€ и др.






ѕриложение 6
к ѕриказу ‘—« –оссии
от 11 июл€ 1996 г. є 142

“–≈Ѕќ¬јЌ»я
   ¬јЋ»‘» ј÷»» –” ќ¬ќƒяў»’ –јЅќ“Ќ» ќ¬
ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»… ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ…
—Ћ”∆Ѕџ «јЌя“ќ—“» Ќј—≈Ћ≈Ќ»я –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»
ѕ–» ѕ–»—¬ќ≈Ќ»» »ћ  ¬јЋ»‘» ј÷»ќЌЌџ’  ј“≈√ќ–»…

  качественным показател€м, характеризующим уровень квалификации руководителей образовательных учреждений, относ€тс€ их профессиональна€ компетентность и эффективность работы, знани€, умени€, продуктивность управленческой де€тельности, создание оптимальных условий дл€ профессионального обучени€ и профессиональной ориентации.
1.  ритерии квалификационных категорий директоров (начальников, заведующих) образовательными учреждени€ми (филиалами), их заместителей, руководителей структурных подразделений и старших мастеров (далее по тексту - руководителей) имеют особенности, св€занные со спецификой их профессиональной де€тельности, и включают требовани€ к уровню профессиональной управленческой подготовки; результатам работы возглавл€емого учреждени€ (структурного подразделени€); созданию и использованию руководителем условий (организационных, кадровых, мотивационных, научно-методических, материально-технических, нормативно - правовых, финансовых) дл€ эффективного функционировани€ и развити€ учреждени€ образовани€ (структурного подразделени€).
ѕри аттестации руководителей образовательных учреждений учитываютс€ результаты аттестации и аккредитации этих учреждений.
2. ƒл€ оценки уровн€ квалификации руководителей предусмотрены перва€ и высша€ квалификационные категории, которые устанавливаютс€ по результатам аттестации. ќценка квалификации производитс€ в баллах по следующим показател€м:

   -----T-------------------------------------------T----T-----T----ђ

¶ є ¶ѕоказатели дл€ оценки уровн€ знаний, умений¶Ѕал-¶ оэф.¶ќце-¶
¶п/п ¶и результатов управленческой де€тельности ¶ лы ¶ ¶нки ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶1. ¶ валификаци€ ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶–уководитель знает: ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- стратегию развити€ дополнительного про-¶ ¶ 1 ¶ ¶
¶ ¶фессионального образовани€ в –оссии и прин-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶ципы образовательной политики ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- региональный (территориальный) рынок тру-¶ ¶ 1 ¶ ¶
¶ ¶да и анализ его состо€ни€ ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- цели, содержание, формы, методы обучени€,¶ ¶ 1 ¶ ¶
¶ ¶современные концепции и технологии ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- типы и виды образовательных учреждений,¶ ¶ 1 ¶ ¶
¶ ¶их место и роль в системе непрерывного об-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶разовани€, требовани€ к результатам их де€-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶тельности ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- основы экономики дополнительного профес-¶ ¶ 1 ¶ ¶
¶ ¶сионального образовани€ ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- нормативно-правовые основы функционирова-¶ ¶ 1 ¶ ¶
¶ ¶ни€ и развити€ системы образовани€ ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- теоретические основы управлени€, ведущие¶ ¶ 1 ¶ ¶
¶ ¶управленческие школы и концепции, особен-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶ности управлени€ в сфере образовани€ ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- принципы анализа и построени€ образова-¶ ¶ 1 ¶ ¶
¶ ¶тельных систем и методы планировани€ их де-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶€тельности ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- системы и методы материального и мораль-¶ ¶ 1 ¶ ¶
¶ ¶ного стимулировани€ работников ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- стили эффективного руководства коллекти-¶ ¶ 1 ¶ ¶
¶ ¶вом ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- современные методы контрол€ образователь-¶ ¶ 1 ¶ ¶
¶ ¶ной, финансово-хоз€йственной де€тельности и¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶делопроизводства в образовательном учрежде-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶нии ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- требовани€ к ведению делопроизводства в¶ ¶ 1 ¶ ¶
¶ ¶образовательном учреждении ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- потребность региона в кадрах и уровню и¶ ¶ 1 ¶ ¶
¶ ¶квалификации по подготавливаемым професси-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶€м, специальност€м ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶2. ¶ѕрофессионализм ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶–уководитель должен: ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- анализировать де€тельность образователь-¶ ¶ 2 ¶ ¶
¶ ¶ного учреждени€, вы€вл€ть наиболее значи-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶тельные проблемы и находить эффективные пу-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶ти их решени€ ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- разрабатывать нормативно-организационную¶ ¶ 2 ¶ ¶
¶ ¶документацию образовательного учрежден舶 ¶ ¶ ¶
¶ ¶(договоры, уставы, правила, положени€,¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶должностные инструкции) ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- разрабатывать программы развити€ образо-¶ ¶ 2 ¶ ¶
¶ ¶вательного учреждени€ ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- строить организационную структуру управ-¶ ¶ 2 ¶ ¶
¶ ¶лени€ образовательным учреждением ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- планировать и организовывать контроль де-¶ ¶ 2 ¶ ¶
¶ ¶€тельности учреждени€ ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- мотивировать исполнителей на достижение¶ ¶ 2 ¶ ¶
¶ ¶высоких результатов в трудовой де€тельности¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶и повышении квалификации ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- предупреждать и разрешать конфликты в¶ ¶ 2 ¶ ¶
¶ ¶коллективе ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- организовывать освоение новаций ¶ ¶ 2 ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- проводить деловые совещани€, беседы, ор-¶ ¶ 2 ¶ ¶
¶ ¶ганизовывать групповую работу ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶3. ¶ѕродуктивность де€тельности: ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶3.1.¶ќбразовательного учреждени€: ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- сохранение контингента обучающихс€ ¶ ¶ 3 ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- освоение обучающимис€ профессиональных¶ ¶ 3 ¶ ¶
¶ ¶образовательных стандартов ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- результаты инновационной образовательной¶ ¶ 3 ¶ ¶
¶ ¶де€тельности ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶3.2.¶–уководител€: ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- состо€ние нормативно-правовой базы д눶 ¶ 3 ¶ ¶
¶ ¶функционировани€ и развити€ образовательно-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶го учреждени€ ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- программа развити€ учреждени€ ¶ ¶ 3 ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- состо€ние учебно-материальной (материаль-¶ ¶ 3 ¶ ¶
¶ ¶но-технической) базы учреждени€ (наличие,¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶использование, развитие) ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- количественные и качественные характерис-¶ ¶ 3 ¶ ¶
¶ ¶тики движени€ кадрового состава ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- социально-психологический климат в руко-¶ ¶ 3 ¶ ¶
¶ ¶водимом коллективе ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- качество и уровень санитарно-гигиеничес-¶ ¶ 3 ¶ ¶
¶ ¶ких условий ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- состо€ние делопроизводства ¶ ¶ 3 ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- наличие положительных отзывов работодате-¶ ¶ 3 ¶ ¶
¶ ¶лей о подготовке обучаемых ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- закрепл€емость на рабочем месте по полу-¶ ¶ 3 ¶ ¶
¶ ¶ченной в образовательном учреждении профес-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶сии, специальности ¶ ¶ ¶ ¶
+----+-------------------------------------------+----+-----+----+
¶ ¶- мобильность подготовки по професси€м и¶ ¶ 3 ¶ ¶
¶ ¶специальност€м в зависимости от региональ-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶ного рынка труда ¶ ¶ ¶ ¶
L----+-------------------------------------------+----+-----+-----


ѕримечани€. 1. ƒл€ определени€ количества баллов по каждому показателю рекомендуетс€ следующа€ шкала:
0 баллов - знани€, умени€ или результаты де€тельности отсутствуют;
1 балл - наличие знаний, умений или результатов де€тельности;
2 балла - высокий уровень знаний, умений или результатов де€тельности.
2. ƒл€ каждой группы показателей установлены коэффициенты:
1 группа (профессиональные знани€) - коэффициент 1;
2 группы (профессиональные умени€) - коэффициент 2;
3 группа (результаты де€тельности) - коэффициент 3.

3. —уммарна€ оценка определ€етс€ следующим образом:
- оцениваетс€ каждый показатель уровн€ квалификации руководител€ в баллах (баллы проставл€ютс€ в первой графе "Ѕаллы");
- оценка в баллах умножаетс€ на коэффициент дл€ данной группы показателей и фиксируетс€ в третьей графе;
- оценки, зафиксированные в третьей графе, суммируютс€.
4. ѕоказатели дл€ оценки уровн€ квалификации руковод€щих работников €вл€ютс€ основными и могут дополн€тьс€ и конкретизироватьс€ органами службы зан€тости в зависимости от особенностей контингента обучающихс€, специфики де€тельности образовательного учреждени€, особенностей региона и отрасли хоз€йства.
ѕоказатели дл€ оценки уровн€ квалификации заместителей руководителей и руководителей структурных подразделений, де€тельность которых не св€зана с руководством образовательным процессом, могут уточн€тьс€ и конкретизироватьс€ с учетом специфики их де€тельности.
5. ѕри сумме баллов, составл€ющей не менее 40% от максимального количества баллов, определенных по показател€м уровн€ квалификации, руковод€щим работникам присваиваетс€ перва€ квалификационна€ категори€, а при сумме баллов свыше 80% от максимального количества - высша€ квалификационна€ категори€.
6. ¬ соответствии с распор€жением —овета ћинистров –—‘—– от 15 ма€ 1991 г. є 466-р руководител€м органов службы зан€тости предоставл€етс€ право устанавливать директорам образовательных учреждений надбавки в размере до 50% должностного оклада, а за счет внебюджетных средств - без ограничени€ замерами.
7. –уководител€м образовательных учреждений, где объем работы превышает в два и более раз ќбъемные показатели, предусмотренные дл€ учреждений I группы, органом службы зан€тости по подчиненности образовательного учреждени€ могут устанавливатьс€ стимулирующие надбавки в пор€дке, предусмотренном п. 5 ѕостановлени€ ѕравительства –оссийской ‘едерации от 14 окт€бр€ 1992 г. є 785 "ќ дифференциации в уровн€х оплаты труда работников бюджетной сферы на основе ≈диной тарифной сетки".

”читыва€ “ребовани€ квалификации педагогических и руковод€щих работников образовательных учреждений ‘едеральной государственной службы зан€тости населени€ –оссийской ‘едерации (ѕриложени€ 5 и 6), при наличии значительно увеличенного объема и сложности работы в образовательном учреждении, педагогическим и руковод€щим работникам предусматриваетс€ надбавка, котора€ определ€етс€ по следующим показател€м.


ƒЋя ”„≈ЅЌџ’ ÷≈Ќ“–ќ¬ —Ћ”∆Ѕџ «јЌя“ќ—“» » ÷≈Ќ“–ќ¬
ќЅ”„≈Ќ»я ѕ≈–—ќЌјЋј

   ----T---------------------------------------------T--------------ђ

¶ є ¶ ѕоказатели ¶ ол-во баллов ¶
¶п/п¶ +----T----T----+
¶ ¶ ¶ 0 ¶ 1 ¶ 2 ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶1. ¶Ќаличие индивидуальной профессиональной под-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶готовки безработных граждан, в том числе с¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶выездом преподавателей на места проживан舶 ¶ ¶ ¶
¶ ¶клиентов ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶2. ¶–еализаци€ педагогических инноваций (внедре-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶ние интенсивного обучени€, компьютерных мето-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶дик, модульной системы обучени€, открытого¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶(дистанционного) обучени€, проведение педаго-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶гических экспериментов и т.д.) ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶3. ¶ќрганизаци€ практики, стажировок на предпри€-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶ти€х различных форм собственности отечествен-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶ных и за рубежом ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶4. ¶»зготовление и реализаци€ в процессе обучен舶 ¶ ¶ ¶
¶ ¶товарной продукции, оказание платных услуг¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶населению и др. ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶5. ¶ќказание методической помощи органам службы¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶зан€тости, образовательным учреждени€м, прив-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶леченным к обучению безработных по вопросам¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶профессионального обучени€ (консультации,¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶разработка методических рекомендаций, посо-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶бий, учебных планов и программ, видеофильмов¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶и т.д.) ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶6. ¶ќказание услуг выпускникам в трудоустройстве ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶7. ¶–абота по созданию "Ѕизнес-инкубаторов",¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶" лубов ищущих работу", программы "Ќовый¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶старт" ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶8. ¶ќбучение слабо социально защищенных слоев¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶населени€ (инвалидов, женщин, имеющих детей -¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶инвалидов, молодежи, военнослужащих, беженцев¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶и т.д.) ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶9. ¶”частие в организации и проведении прикладных¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶научных исследований по проблемам зан€тости ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶10.¶”частие в подготовке изданий, тиражировании¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶методических, информационных материалов (в¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶том числе видеоматериалов) по проблемам зан€-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶тости ¶ ¶ ¶ ¶
L---+---------------------------------------------+----+----+-----



ƒЋя ÷≈Ќ“–ќ¬ ѕ–ќ‘ќ–»≈Ќ“ј÷»» » ѕ—»’ќЋќ√»„≈— ќ…
ѕќƒƒ≈–∆ » Ќј—≈Ћ≈Ќ»я

   ----T---------------------------------------------T--------------ђ

¶ є ¶ ѕоказатели ¶ ол-во баллов ¶
¶п/п¶ +----T----T----+
¶ ¶ ¶ 0 ¶ 1 ¶ 2 ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶1. ¶ѕрименение передовых профориентационных тех-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶нологий, проведение экспериментов и т.д. ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶2. ¶”частие в организации и проведении прикладных¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶научных исследований по проблемам зан€тости ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶3. ¶ќрганизаци€ и участие в де€тельности клубов¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶дл€ безработных, ищущих работу, выпускников¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶образовательных учреждений, других форм¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶клубной работы ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶4. ¶”частие в организации и проведении меропри€-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶тий по содействию клиентам центра профориен-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶тации в трудоустройстве ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶5. ¶¬ыезд в городские и районные центры зан€тости¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶дл€ оказани€ профориентационных услуг безра-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶ботным и незан€тым гражданам ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶6. ¶”частие в организации и проведении профориен-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶тационной работы с гражданами с ограниченной¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶трудоспособностью, другими социально слабо¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶защищенными категори€ми населени€ по специ-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶альным программам ¶ ¶ ¶ ¶
+---+---------------------------------------------+----+----+----+
¶7. ¶”частие в подготовке изданий, тиражировании¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶методических, информационных материалов (в¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶том числе видеоматериалов) по проблемам зан€-¶ ¶ ¶ ¶
¶ ¶тости ¶ ¶ ¶ ¶
L---+---------------------------------------------+----+----+-----


ѕри сумме баллов, составл€ющей не менее 30% от максимального количества баллов, определенных по указанным показател€м, работникам образовательных учреждений предусматриваетс€ надбавка от 25 до 50% должностного оклада, а при сумме свыше 70% от максимального количества - до 100% должностного оклада.






ѕриложение 7
к ѕриказу ‘—« –оссии
от 11 июл€ 1996 г. є 142

–ј«–яƒџ ќѕЋј“џ “–”ƒј
≈ƒ»Ќќ… “ј–»‘Ќќ… —≈“ » ѕќ ƒќЋ∆Ќќ—“яћ –јЅќ“Ќ» ќ¬
ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»…
(ѕостановление ћинтруда –‘ от 17 августа 1995 г.
є 46, ѕриложение 1)

   --------------------------------------------------------T--------ђ

¶ Ќаименование должностей ¶ƒиапазон¶
¶ ¶разр€дов¶
+-------------------------------------------------------+--------+
¶ I. –уководители ¶
+-------------------------------------------------------T--------+
¶–уководитель (директор, начальник, заведующий) учрежде-¶ 12 - 16¶
¶ни€ образовани€ ¶ ¶
+-------------------------------------------------------+--------+
¶«аместитель руководител€ (директора, начальника, заве-¶ 11 - 15¶
¶дующего) учреждени€ образовани€, директор (начальник,¶ ¶
¶заведующий) филиала, учреждени€ образовани€, старший¶ ¶
¶мастер ¶ ¶
+-------------------------------------------------------+--------+
¶”правл€ющий учебным хоз€йством ¶ 10 - 15¶
+-------------------------------------------------------+--------+
¶–уководитель структурного подразделени€ учреждени€ об-¶ 9 - 14¶
¶разовани€ ¶ ¶
+-------------------------------------------------------+--------+
¶√лавные специалисты (главный бухгалтер, главный инженер¶ 12 - 15¶
¶и др.) ¶ ¶
+-------------------------------------------------------+--------+
¶ II. —пециалисты ¶
+-------------------------------------------------------T--------+
¶ѕреподаватель ¶ 7 - 14¶
+-------------------------------------------------------+--------+
¶ћастер производственного обучени€ ¶ 8 - 14¶
+-------------------------------------------------------+--------+
¶ћетодист, инструктор - методист (включа€ старшего) ¶ 8 - 14¶
+-------------------------------------------------------+--------+
¶—оциальный педагог ¶ 7 - 14¶
+-------------------------------------------------------+--------+
¶ѕедагог - психолог ¶ 7 - 14¶
+-------------------------------------------------------+--------+
¶ III. ”чебно-вспомогательный персонал ¶
+-------------------------------------------------------T--------+
¶ƒежурный по общежитию ¶ 3 - 4¶
+-------------------------------------------------------+--------+
¶ћеханик ¶ 5 - 10¶
+-------------------------------------------------------+--------+
¶—екретарь учебной части (диспетчер) ¶ 4 - 6¶
L-------------------------------------------------------+---------







“ј–»‘Ќќ- ¬јЋ»‘» ј÷»ќЌЌџ≈ ’ј–ј “≈–»—“» » (“–≈Ѕќ¬јЌ»я)
ѕќ ƒќЋ∆Ќќ—“яћ –јЅќ“Ќ» ќ¬ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»…
–ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»

ќбщие положени€

1. ¬ соответствии с ѕриказом ћинобразовани€ –‘ и √оскомвуза –‘ от 31 августа 1995 г. є 463/1268:
утверждены тарифно-квалификационные характеристики (требовани€) по должност€м работников образовательных учреждений;
к должност€м педагогических работников отнесены должности специалистов, предусмотренные в разделе II тарифно - квалификационных характеристик (требований), а также должности руководителей, предусмотренные в разделе I тарифно - квалификационных характеристик (требований), де€тельность которых непосредственно св€зана с руководством образовательным процессом.
2. “арифно-квалификационные характеристики (требовани€) по должност€м работников образовательных учреждений –оссийской ‘едерации (далее - учреждени€) служат основой при:
- составлении положений о структурных подразделени€х, определ€ющих их роль и место в учреждени€х;
- разработке должностных инструкций работников, закрепл€ющих их об€занности, права и ответственность;
- подборе и расстановке кадров, осуществлении контрол€ за правильностью их использовани€;
- проведении аттестации работников учреждени€.
3. “арифно-квалификационные характеристики по каждой должности состо€т из трех разделов: "ƒолжностные об€занности", "ƒолжен знать" и "“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты":
- раздел "ƒолжностные об€занности" содержит основные функции, которые могут быть поручены полностью или частично работнику, занимающему данную должность, €вл€ютс€ основой дл€ разработки должностных инструкций на местах, закрепл€ющих конкретные об€занности, права и ответственность работника, утверждающихс€ руководител€ми учреждени€ по согласованию с соответствующими профсоюзными комитетами;
- раздел "ƒолжен знать" содержит основные требовани€, предъ€вл€емые к работнику в отношении специальных знаний, а также знаний законодательных актов, положений, инструкций, других руковод€щих и нормативных документов, методов и средств, которые работник должен уметь примен€ть при выполнении должностных об€занностей;
- раздел "“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты" предусматривает:
- уровень образовани€;
- стаж работы (по специальности или педагогический);
- квалификационные категории, присвоение которых осуществл€етс€ аттестационными комисси€ми в соответствии с требовани€ми и пор€дком, устанавливаемыми федеральным органом управлени€ образованием.
4. ѕо должност€м главных специалистов (главного бухгалтера и главного инженера и др.) тарифно-квалификационные характеристики не приведены, т.к. их должностные об€занности и требовани€ к знани€м определ€ютс€ на основе общеотраслевых тарифно - квалификационных характеристик, утвержденных ѕостановлением ћинтруда –оссии от 10 но€бр€ 1992 г. є 30 и тарифно - квалификационных характеристик специалистов, предусмотренных в насто€щем ѕриложении.
5. ƒолжности главных специалистов (главных инженеров, главных методистов и др.) предусматриваютс€ дл€ возможного их введени€ в крупных учреждени€х образовани€, отнесенных к I - II группам по оплате труда руководителей, с возложением на соответствующих работников функций руководител€ и ответственного исполнител€ работ по одному из направлений де€тельности учреждени€, а также по координации и методическому руководству группами специалистов, в т.ч. методическими комисси€ми, объединени€ми, секци€ми образовательных учреждений.
ƒолжность главного бухгалтера может вводитьс€ в учреждени€х, ведущих бухгалтерский учет и составл€ющих законченную бухгалтерскую отчетность, независимо от группы, к которой оно отнесено по оплате труда руководителей.
6. ќплату труда методистов методических, учебно-методических кабинетов (центров), образовательных учреждений дополнительного профессионального образовани€ (повышени€ квалификации) специалистов производитс€ по 12 - 14 разр€дам ≈“— в соответствии с требовани€ми тарифно-квалификационной характеристики с учетом стажа работы в должности методиста, а при отсутствии требуемого стажа, имеющим первую или высшую квалификационные категории, присвоенные по педагогической работе, соответствующей профилю работы методиста, соответственно по 13, 14 разр€дам ≈“—.
7. ƒолжности "старший методист", "старший инструктор - методист" в образовательных учреждени€х могут вводитьс€, при условии, если работник нар€ду с выполнением об€занностей, предусмотренных по занимаемой должности, осуществл€ет руководство подчиненными ему другими работниками, а также, в виде исключени€, и при отсутствии каких-либо сотрудников в непосредственном подчинении работника, если на него возлагаютс€ функции руководства самосто€тельным участком работы.
8. –азр€ды оплаты труда по ≈“— директоров образовательных учреждений, их заместителей, руководителей филиалов и структурных подразделений, старших мастеров из числа лиц, вновь назначаемых на эти должности или не имеющих квалификационной категории, устанавливаютс€ на уровне разр€дов ≈“—, предусмотренных дл€ соответствующих работников, имеющих первую квалификационную категорию, при условии прохождени€ в течение двух лет аттестации в соответствии с ѕоложением об аттестации работников образовательных учреждений ‘едеральной государственной службы зан€тости населени€ –оссийской ‘едерации.
ѕо истечении двух лет оплата труда указанных работников, не пожелавших пойти аттестацию на присвоение первой или высшей квалификационных категорий, а также работников, в отношении которых аттестационной комиссией вынесено решение о несоответствии их первой или высшей квалификационных категорий, производитс€ на один разр€д ниже по сравнению с разр€дом, предусмотренным дл€ соответствующих работников, имеющих первую квалификационную категорию.
9. Ћица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных квалификационными требовани€ми, но обладающие достаточным практическим опытом и выполн€ющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные об€занности, по рекомендации аттестационной комиссии учреждени€, в пор€дке исключени€, могут быть назначены на соответствующие должности так же, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы, и им может быть установлен тот же разр€д оплаты труда по ≈“—.

I. –уководители

–уководитель (директор, начальник, заведующий)
образовательного учреждени€

12 - 16 разр€ды

ƒолжностные об€занности. ќсуществл€ет руководство учреждением в соответствии с его уставом и законодательством –оссийской ‘едерации. ќбеспечивает системную образовательную (учебно - воспитательную) и административно-хоз€йственную (производственную) работу учреждени€. ќпредел€ет стратегию, цели и задачи развити€ учреждени€, принимает решени€ о программном планировании его работы. —овместно с советом учреждени€ и общественными организаци€ми осуществл€ет разработку, утверждение и внедрение программ развити€ учреждени€, учебных планов, курсов, дисциплин, годовых календарных учебных графиков, ”става и правил внутреннего распор€дка учреждени€ и др. ќпредел€ет структуру управлени€ учреждением, штатное расписание. –ешает научные, учебно - методические, административные, финансовые, хоз€йственные и иные вопросы. ѕланирует, координирует и контролирует работу структурных подразделений, педагогических и других работников учреждени€. ќсуществл€ет прием на работу, подбор и расстановку педагогических кадров. ќпредел€ет должностные об€занности работников, создает услови€ дл€ повышени€ их профессионального мастерства. ѕоощр€ет и стимулирует творческую инициативу работников, поддерживает благопри€тный морально-психологический климат в коллективе. ‘ормирует контингенты обучающихс€ (воспитанников) обеспечивает их социальную защиту. явл€етс€ государственным опекуном (попечителем) воспитанников из числа детей сирот и детей, оставшихс€ без попечени€ родителей, трудовые и др.). ѕринимает меры к созданию условий дл€ поддержани€ их родственных св€зей. ќбеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами местного самоуправлени€, предпри€ти€ми и организаци€ми, общественностью, родител€ми (лицами их замен€ющими).
—одействует де€тельности учительских (педагогических), психологических организаций и методических объединений. –егулирует де€тельность общественных (в том числе детских и молодежных) организаций, разрешенных законодательством –оссийской ‘едерации. ќбеспечивает рациональное использование бюджетных ассигнований, а также средств, поступающих из других источников. ѕредставл€ет учреждение в государственных, муниципальных, общественных и иных органах, учреждени€х. ќбеспечивает учет, сохранность и пополнение учебно-материальной базы, соблюдение правил санитарно - гигиенического режима и охраны труда, учет и хранение документации. Ќесет ответственность за реализацию образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, за качество образовани€ выпускников, жизнь и здоровье, соблюдение прав и свобод обучающихс€ (воспитанников) и работников учреждени€ во врем€ образовательного процесса в установленном законодательством –оссийской ‘едерации пор€дке.
ƒолжен знать:  онституцию –оссийской ‘едерации; законы –оссийской ‘едерации, решени€ ѕравительства –оссийской ‘едерации и органов управлени€ образованием по вопросам образовани€ и воспитани€ обучающихс€ (воспитанников);  онвенцию о правах ребенка; педагогику, достижени€ современной психолого - педагогической науки и практики; психологию личности и дифференциальную психологию; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управлени€ образовательными системами; основы экономики, права, социологии; организацию финансово-хоз€йственной де€тельности учреждени€; административное, трудовое и хоз€йственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты. ¬ысшее профессиональное образование и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руковод€щих должност€х:
12 разр€д - руководитель учреждени€, отнесенного к IV группе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию;
13 разр€д - руководитель учреждени€, отнесенного к IV группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию, или руководитель учреждени€, отнесенного к III группе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию;
14 разр€д - руководитель учреждени€, отнесенного к III группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию, или руководитель учреждени€, отнесенного ко II группе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию;
15 разр€д - руководитель учреждени€, отнесенного ко II группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию, или руководитель учреждени€, отнесенного к I группе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию;
16 разр€д - руководитель учреждени€, отнесенного к I группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию.

«аместитель руководител€ (директора, начальника,
заведующего) образовательного учреждени€, директор
(начальник, заведующий) филиала образовательного
учреждени€, старший мастер

11 - 15 разр€ды

ƒолжностные об€занности. ќрганизует текущее и перспективное планирование де€тельности педагогического коллектива.
 оординирует работу преподавателей, воспитателей, мастеров производственного обучени€ и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ, а также разработку необходимой учебно-методической документации. –уководит профессиональным обучением и планирует эту работу. ќсуществл€ет контроль за качеством образовательного и воспитательного процессов и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихс€ (воспитанников), работой кружков и факультативов. ќрганизует работу по подготовке и проведению экзаменов.  оординирует взаимодействие между представител€ми педагогической науки и практики. ќрганизует просветительскую работу дл€ родителей. ќказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий. ќрганизует учебно-воспитательную (методическую, культурно-массовую, внеклассную) работу. ќсуществл€ет контроль за учебной нагрузкой обучающихс€ (воспитанников). —оставл€ет расписание учебных зан€тий и других видов учебной и воспитательной (в том числе культурно - досуговой) де€тельности. ќбеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации. ќказывает помощь коллективам обучающихс€ (воспитанников) в проведении культурно-просветительных и оздоровительных меропри€тий. ќсуществл€ет комплектование и принимает меры по сохранению контингента обучающихс€ (воспитанников) в кружках и т.п. ”частвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства. ¬носит предложени€ по совершенствованию образовательного процесса. ѕринимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников учреждени€. ѕринимает меры по оснащению мастерских, учебных лабораторий и кабинетов современным оборудованием, нагл€дными пособи€ми и техническими средствами обучени€, пополнению библиотек и методических кабинетов учебно - методической и художественной литературой, журналами и газетами. ќсуществл€ет контроль за состо€нием медицинского обслуживани€ обучающихс€ (воспитанников), жилищно-бытовых условий в общежити€х.
«аместитель руководител€ по административно-хоз€йственной работе осуществл€ет руководство хоз€йственной де€тельностью учреждени€. ќсуществл€ет контроль за хоз€йственным обслуживанием и надлежащим состо€нием учреждени€.  онтролирует рациональное расходование материалов и финансовых средств учреждени€. –уководит работами по благоустройству, озеленению и уборке территории.  оординирует работу подчиненных ему служб и структурных подразделений. ѕринимает меры по расширению хоз€йственной самосто€тельности учреждени€, своевременному заключению необходимых договоров.
ƒолжен знать:  онституцию –оссийской ‘едерации; законы –оссийской ‘едерации, решени€ ѕравительства –оссийской ‘едерации и органов управлени€ образованием по вопросам образовани€ и воспитани€ обучающихс€ (воспитанников);  онвенцию о правах ребенка; педагогику, педагогическую психологию, достижени€ современной психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управлени€ образовательными системами; основы экономики, права, социологии; организацию финансово-хоз€йственной де€тельности учреждени€; административное, трудовое и хоз€йственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты. ¬ысшее профессиональное образование и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руковод€щих должност€х:
11 разр€д - заместитель руководител€ (директора, начальника, заведующего), директор (начальник, заведующий) филиала, старший мастер учреждени€, отнесенного к IV группе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию;
11 - 12 разр€д - заместитель руководител€ (директора, начальника, заведующего), директор (начальник, заведующий) филиала, старший мастер учреждени€, отнесенного к IV группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию, либо заместитель руководител€ (директора, начальника, заведующего), директор (начальник, заведующий) филиала, старший мастер учреждени€, отнесенного к III группе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию;
12 - 13 разр€д заместитель руководител€ (директора, начальника, заведующего), директор (начальник, заведующий) филиала, старший мастер учреждени€, отнесенного к III группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию, либо заместитель руководител€ (директора, начальника, заведующего), директор (начальник, заведующий) филиала, старший мастер учреждени€, отнесенного ко II группе по оплате труда руководител€, имеющий I квалификационную категорию;
13 - 14 разр€д заместитель руководител€ (директора, начальника, заведующего), директор (начальник, заведующий) филиала, старший мастер учреждени€, отнесенного ко II группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию, либо заместитель руководител€ (директора, начальника, заведующего), директор (начальник, заведующий) филиала, старший мастер учреждени€, отнесенного к I группе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию;
14 - 15 разр€д заместитель руководител€ (директора, начальника, заведующего), директор (начальник, заведующий) филиала, старший мастер учреждени€, отнесенного к I группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию.

”правл€ющий учебным хоз€йством

10 - 15 разр€ды

ƒолжностные об€занности. –уководит учебно-производственной де€тельностью учебного хоз€йства. ќбеспечивает качественное обучение обучающихс€. —оставл€ет календарные графики работ обучающихс€ на пол€х, по уходу за животными и т.п. —оздает услови€ в учебных хоз€йствах дл€ обеспечени€ нормальной работы и отдыха обучающихс€. —оставл€ет ежегодный производственно-финансовый план учебного хоз€йства с учетом баланса земельных угодий и их использовани€, баланса продукции растениеводства и животноводства.  алькулирует себестоимость продукции растениеводства и животноводства. ќсуществл€ет подбор и расстановку специалистов и рабочих учебного хоз€йства. —оздает услови€ дл€ повышени€ их профессионального мастерства.
ƒолжен знать:  онституцию –оссийской ‘едерации; законы –оссийской ‘едерации, решени€ ѕравительства –оссийской ‘едерации и органов управлени€ образованием по вопросам образовани€ и воспитани€ обучающихс€ (воспитанников);  онвенцию о правах ребенка; педагогику, педагогическую психологию, достижени€ современной психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управлени€ образовательными системами; основы экономики, права, социологии; организацию финансово-хоз€йственной де€тельности учебного хоз€йства; административное, трудовое и хоз€йственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты. ¬ысшее профессиональное образование и стаж работы на руковод€щих должност€х не менее 5 лет:
10 разр€д - в учебном хоз€йстве с обрабатываемой земельной площадью от 50 до 100 га;
11 разр€д - в учебном хоз€йстве с обрабатываемой земельной площадью от 100 до 200 га;
12 разр€д - в учебном хоз€йстве с обрабатываемой земельной площадью от 200 до 300 га или с количеством 50 условных голов крупного рогатого скота ( –—);
13 разр€д - в учебном хоз€йстве с обрабатываемой земельной площадью от 300 до 400 га или с количеством 50 - 100 условных голов  –—;
14 разр€д - в учебном хоз€йстве с обрабатываемой земельной площадью от 400 до 500 га или с количеством 100 - 200 условных голов  –—;
15 разр€д - в учебном хоз€йстве с обрабатываемой земельной площадью свыше 500 га или с количеством свыше 200 условных голов  –—.
ѕримечание. ¬ случае, если учебное хоз€йство имеет смешанный профиль, разр€д оплаты труда может определ€тьс€ по превалирующему показателю.

–уководитель структурного подразделени€
образовательного учреждени€

9 - 14 разр€ды

ƒолжностные об€занности. –уководит де€тельностью структурного подразделени€ учреждени€ образовани€: учебно-консультационным пунктом, отделением, отделом, секцией, лабораторией, кабинетом, мастерской, производственной практикой и т.п. (далее - структурное подразделение).
ќрганизует образовательный процесс. ќбеспечивает выполнение учебных планов и программ. ѕринимает меры по методическому обеспечению образовательного процесса. ќрганизует заключение договоров с заинтересованными предпри€ти€ми, учреждени€ми и организаци€ми по подготовке кадров. ќбеспечивает комплектование образовательного учреждени€ обучающимис€ (воспитанниками). —оздает необходимые социально-бытовые услови€ обучающимс€ (воспитанникам) и работникам учреждени€. ѕринимает меры по сохранению контингента обучающихс€ (воспитанников). ¬носит предложени€ руководству учреждени€ по подбору и расстановке кадров. ќбеспечивает развитие и укрепление учебно-материальной базы учреждени€, сохранность оборудовани€ и инвентар€, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правил и норм охраны труда и техники безопасности.
ƒолжен знать:  онституцию –оссийской ‘едерации; законы –оссийской ‘едерации, решени€ ѕравительства –оссийской ‘едерации и органов управлени€ образованием по вопросам образовани€ и воспитани€ обучающихс€ (воспитанников);  онвенцию о правах ребенка; педагогику, педагогическую психологию, достижени€ современной психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управлени€ образовательными системами; основы экологии, экономики, права, социологии; организацию финансово-хоз€йственной де€тельности учреждени€; административное, трудовое и хоз€йственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты. ¬ысшее профессиональное образование и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руковод€щих должност€х в учреждени€х, организаци€х, на предпри€ти€х, соответствующих профилю работы учреждени€ образовани€:
9 - 10 разр€д - руководитель структурного подразделени€ в учреждении, отнесенном к IV группе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию;
11 разр€д - руководитель структурного подразделени€ в учреждении, отнесенном к IV группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию, либо в учреждении, отнесенном к III группе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию;
12 разр€д - руководитель структурного подразделени€ в учреждении, отнесенном к III группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию, либо в учреждении, отнесенном ко II группе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию;
13 разр€д - руководитель структурного подразделени€ в учреждении, отнесенном ко II группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию, либо в учреждении, отнесенном к I группе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию;
14 разр€д - руководитель структурного подразделени€ в учреждении, отнесенном к I группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию.

√лавные специалисты
(главный бухгалтер, главный инженер и др.)

12 - 15 разр€ды

“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты. ¬ысшее профессиональное образование и стаж работы по профилю не менее 5 лет:
12 разр€д - в учреждении, отнесенном к IV группе по оплате труда руководителей;
12 - 13 разр€д - в учреждении, отнесенном к III группе по оплате труда руководителей;
13 - 14 разр€д - в учреждении, отнесенном ко II группе по оплате труда руководителей;
14 - 15 разр€д - в учреждении, отнесенном к I группе по оплате труда руководителей.

II. —пециалисты

ѕреподаватель

7 - 14 разр€ды

ƒолжностные об€занности. ѕроводит обучение обучающихс€ в соответствии с требовани€ми государственных образовательных стандартов. ќрганизует и контролирует их самосто€тельную работу. »спользует наиболее эффективные формы, методы и средства обучени€, новые педагогические технологии. ‘ормирует у обучающихс€ профессиональные умени€ и навыки, подготавливает их к применению полученных знаний в практической де€тельности. ”частвует в разработке образовательных программ, несет ответственность за реализацию их не в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, качество подготовки выпускников. —облюдает права и свободы обучающихс€. ѕоддерживает учебную дисциплину, контролирует режим посещени€ зан€тий. ќбеспечивает выполнение учебных планов и программ, соблюдение требований безопасности труда в учебном процессе. ѕроводит воспитательную работу. ѕовышает свою профессиональную квалификацию.
ƒолжен знать:  онституцию –оссийской ‘едерации; законы –оссийской ‘едерации, решени€ ѕравительства –оссийской ‘едерации и органов управлени€ образованием по вопросам образовани€;  онвенцию о правах ребенка; содержание и принципы организации обучени€ по преподаваемому предмету; основные технологические процессы и приемы работы по профилю специальности; основы экономики, организации производства и управлени€; педагогику, физиологию, психологию и методику профессионального обучени€; современные формы и методы обучени€ и воспитани€ обучающихс€; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты:
7 разр€д - среднее профессиональное образование без предъ€влени€ требований к стажу работы;
8 разр€д - высшее профессиональное образование без предъ€влени€ требований к стажу работы или среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 2 до 5 лет;
9 разр€д - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет;
10 разр€д - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет или среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы свыше 10 лет;
11 разр€д - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 10 до 20 лет или высшее музыкальное образование и стаж педагогической работы свыше 5 лет (дл€ преподавателей музыкальных дисциплин);
12 разр€д - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы свыше 20 лет или высшее музыкальное образование и стаж педагогической работы свыше 10 лет (дл€ преподавателей музыкальных дисциплин) либо II квалификационна€ категори€;
13 разр€д - I квалификационна€ категори€;
14 разр€д - высша€ квалификационна€ категори€.

ћастер производственного обучени€

8 - 14 разр€ды

ƒолжностные об€занности. ѕроводит практические зан€ти€ и учебно-производственные работы по профессиональному (производственному) обучению, участвует в проведении работы по профессиональной ориентации обучающихс€. ѕодготавливает оборудование и соответствующую оснастку к зан€ти€м, совершенствует материальную базу. «аведует гаражом, мастерской, кабинетом и принимает меры к их своевременному обеспечению оборудованием, инструментами, материалами, запасными част€ми и средствами обучени€. ќбеспечивает соблюдение безопасности труда, овладение обучающимис€ передовыми методами труда, современной техникой и технологией производства. ќрганизует выполнение практических работ, а также работ по изготовлению качественной продукции и оказанию услуг населению. ѕринимает участие в заключении договоров с предпри€ти€ми, учреждени€ми, организаци€ми и хоз€йствами о проведении учебной (производственной) практики и осуществл€ет контроль за их выполнением. √отовит обучающихс€ к выполнению квалификационных работ и сдаче квалификационных экзаменов. ”частвует в работе предметных (цикловых) комиссий, конференций, семинаров. —пособствует общеобразовательному, профессиональному, культурному развитию обучающихс€, привлекает их к техническому творчеству.
ƒолжен знать:  онституцию –оссийской ‘едерации; законы –оссийской ‘едерации, решени€ ѕравительства и органов управлени€ образованием по вопросам профессионального образовани€;  онвенцию о правах ребенка; основы трудового законодательства; учебные программы по производственному обучению; технологию производства, производственное оборудование и правила его технической эксплуатации; основы педагогики, психологии, методики профессионального обучени€ и воспитани€ обучающихс€; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты:
8 разр€д - среднее и профессиональное образование без предъ€влени€ требований к стажу работы;
9 разр€д - высшее профессиональное образование без предъ€влени€ требований к стажу работы или среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 2 до 5 лет;
10 разр€д - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы свыше 5 лет;
11 разр€д - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет;
12 разр€д - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы свыше 10 лет или II квалификационна€ категори€;
13 разр€д - I квалификационна€ категори€;
14 разр€д - высша€ квалификационна€ категори€.

ћетодист, инструктор - методист (включа€ старшего)

8 - 14 разр€ды

ƒолжностные об€занности. ќрганизует методическую работу образовательных учреждений, фильмотек, методических, учебно - методических кабинетов (центров). јнализирует состо€ние учебно - методической (учебно-тренировочной) и воспитательной работы в учреждени€х и разрабатывает предложени€ по повышению ее эффективности. ¬ учреждени€х дополнительного образовани€ участвует в комплектовании учебных групп, кружков и объединений обучающихс€. ќказывает помощь педагогическим работникам в определении содержани€, форм, методов и средств обучени€.
ѕринимает участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышени€ квалификации руководителей и специалистов учреждений. —оставл€ет учебные, учебно - тематические планы и программы по дисциплинам и учебным курсам.
ќрганизует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации, пособий (учебных дисциплин, типовых перечней оборудовани€, дидактических материалов и т.д.). јнализирует и обобщает результаты экспериментальной работы учреждений. ќбобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта руководителей и специалистов учреждений. ќрганизует и координирует работу методических объединений педагогических работников. ќрганизует и разрабатывает необходимую документацию по проведению конкурсов, выставок, олимпиад, слетов, соревнований и т.д. ќказывает консультативную и практическую помощь педагогическим работникам учреждений образовани€ по соответствующим направлени€м де€тельности. ”частвует в организации повышени€ квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлени€м. ќрганизует работу по научно-методическому обеспечению содержани€ образовани€. ”частвует в разработке перспективных планов издани€ учебников, учебных пособий, методических материалов, подборе их авторов. ќказывает помощь авторам в подготовке к изданию соответствующих пособий. »нформирует учебно-методические кабинеты и образовательные учреждени€ об издающихс€ учебниках, учебных пособи€х, видеоматериалах, аудиовизуальных и других средствах обучени€ и анализирует потребность в них учреждений. ¬оспринимает и ретранслирует информацию по передовым технологи€м обучени€ и воспитани€ отечественного и мирового опыта. ќрганизует обслуживание абонентов фильмотеки и изучение содержани€ пособий.
ѕри выполнении об€занностей старшего методиста, старшего инструктора - методиста осуществл€ет руководство подчиненными ему исполнител€ми или руководство самосто€тельным участком работы и работой методических объединений специалистов учреждений.
ƒолжен знать:  онституцию –оссийской ‘едерации; законы –оссийской ‘едерации, решени€ ѕравительства –оссийской ‘едерации и органов управлени€ образованием по вопросам образовани€;  онвенцию о правах ребенка; принципы дидактики; основы педагогики и возрастной психологии; общие и частные технологии преподавани€; методики владени€ и принципы методического обеспечени€ учебного предмета или направлени€ де€тельности; систему организации образовательного процесса в учреждении; принципы и пор€док разработки учебно-программной документации, учебных планов по специальност€м, образовательных программ, типовых перечней учебного оборудовани€ и другой учебно-методической документации; методику вы€влени€, обобщени€ и распространени€ эффективных форм и методов педагогической работы в учреждени€х; принципы организации и содержание работы методических объединений педагогических работников учреждений; основы работы с издательствами; принципы систематизации методических и информационных материалов; основные требовани€ к аудиовизуальным и интерактивным средствам обучени€, организации их проката; содержание фонда учебных пособий; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты.
8 разр€д - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 2 до 5 лет;
9 разр€д - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 5 до 8 лет;
10 разр€д - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 8 до 12 лет или высшее профессиональное образование и стаж работы в должности методиста, инструктора - методиста не менее 1 года (дл€ старших методистов, инструкторов - методистов);
11 разр€д - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы свыше 12 лет или высшее профессиональное образование и стаж работы в должности методиста, инструктора - методиста не менее 3 лет (дл€ старших методистов и старших инструкторов - методистов);
12 разр€д - II квалификационна€ категори€ (дл€ методистов, инструкторов - методистов, старших методистов и старших инструкторов - методистов) или высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы не менее 5 лет (дл€ методистов методических, учебно-методических кабинетов (центров), образовательных учреждений дополнительного профессионального образовани€ (повышени€ квалификации) специалистов);
13 разр€д - I квалификационна€ категори€ (дл€ методистов, инструкторов - методистов, старших методистов и старших инструкторов - методистов) или высшее профессиональное образование и стаж работы в должности методиста не менее 3 лет (дл€ методистов методических, учебно-методических кабинетов (центров), образовательных учреждений дополнительного профессионального образовани€ (повышени€ квалификации) специалистов);
14 разр€д - высша€ квалификационна€ категори€ (дл€ методистов, инструкторов - методистов, старших методистов и старших инструкторов - методистов) или высшее профессиональное образование и стаж работы в должности методиста не менее 6 лет (дл€ методистов методических, учебно-методических кабинетов (центров), образовательных учреждений дополнительного профессионального образовани€ (повышени€ квалификации) специалистов).

ѕедагог - психолог

7 - 14 разр€ды

ƒолжностные об€занности. ќсуществл€ет профессиональную де€тельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучи€ обучающихс€ (воспитанников) в процессе воспитани€ и обучени€ в учреждени€х. —одействует охране прав личности в соответствии с  онвенцией по охране прав ребенка. —пособствует гармонизации социальной сферы учреждени€ и осуществл€ет превентивные меропри€ти€ по профилактике возникновени€ социальной дезадаптации. ќпредел€ет факторы, преп€тствующие развитию личности обучающихс€ (воспитанников) и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной). ќказывает помощь обучающимс€ (воспитанникам), родител€м (лицам, их замен€ющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. ѕроводит психологическую диагностику различного профил€ и предназначени€. —оставл€ет психолого-педагогические заключени€ по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательного коллектива, а также родителей (лиц, их замен€ющих) в проблемах личностного и социального развити€ обучающихс€ (воспитанников). ¬едет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. ”частвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной де€тельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихс€ (воспитанников), способствует развитию у них готовности к ориентации в различных ситуаци€х жизненного и профессионального самоопределени€. ќсуществл€ет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихс€ (воспитанников), содействует их развитию и поиску. ќпредел€ет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихс€ (воспитанников), а также различного вида нарушений социального развити€ и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. ‘ормирует психологическую культуру обучающихс€ (воспитанников), педагогических работников и родителей (лиц, их замен€ющих), в том числе и культуру полового воспитани€.  онсультирует работников образовательного учреждени€ по вопросам развити€ данного учреждени€, практического применени€ психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихс€ (воспитанников), педагогических работников, родителей (лиц, их замен€ющих).
ƒолжен знать:  онституцию –оссийской ‘едерации; законы –оссийской ‘едерации, решени€ ѕравительства –оссийской ‘едерации и федеральных органов управлени€ образованием по вопросам образовани€; ƒекларацию прав и свобод человека;  онвенцию о правах ребенка; нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранени€, профориентации, зан€тости обучающихс€ (воспитанников) и их социальной защиты; общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику; основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведени€ и психологии труда, психодиагностики, психологического консультировани€ и психопрофилактики; методы активного обучени€, социально - психологического тренинга общени€; современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развити€ ребенка; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты:
7 разр€д - среднее психологическое или среднее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€" без предъ€влени€ требований к стажу работы;
8 разр€д - высшее психологическое или высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€" без предъ€влени€ требований к стажу работы или среднее психологическое, либо среднее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€" и стаж педагогической работы (работы по специальности) от 2 до 4 лет;
9 разр€д - высшее психологическое или высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€" и стаж педагогической работы (работы по специальности) от 2 до 4 лет или среднее психологическое, либо среднее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€" и стаж педагогической работы (работы по специальности) от 4 до 6 лет;
10 разр€д - высшее психологическое или высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€" и стаж педагогической работы (работы по специальности) от 4 до 6 лет или среднее психологическое, либо среднее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€" и стаж педагогической работы (работы по специальности) свыше 6 лет;
11 разр€д - высшее психологическое или высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€" и стаж педагогической работы (работы по специальности) от 6 до 10 лет;
12 разр€д - высшее психологическое или высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€" и стаж педагогической работы (работы по специальности) свыше 10 лет или II квалификационна€ категори€;
13 разр€д - I квалификационна€ категори€;
14 разр€д - высшее квалификационна€ категори€.

III. ”чебно-вспомогательный персонал

ƒежурный по общежитию

3 - 4 разр€д

ƒолжностные об€занности. ќбеспечивает сохранность имущества и оборудовани€ на вверенной ему территории общежити€. ќсуществл€ет соблюдение проживающими ѕравил внутреннего распор€дка общежити€. ѕри грубых нарушени€х проживающими или посторонними лицами дисциплины и общественного пор€дка в общежитии вызывает представителей администрации учреждени€ образовани€ или милицию. ¬едет специальные журналы, в которых фиксирует проживающих в общежитии, нарушителей общественного пор€дка, заболевших, вызов рабочих дл€ ремонта сантехнического и электрооборудовани€ и т.п., а также прием и сдачу дежурства. ¬ызывает представителей соответствующих служб в случае пожара, неполадок водопроводной или канализационной системы, энергоснабжени€ и др. ѕринимает меры по эвакуации проживающих в общежитии при ликвидации последствий аварий.
ƒолжен знать: нормативные документы, по вопросам режима работы общежити€; основы возрастной психологии; санитарные правила по содержанию общежитий; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты. —реднее (полное) общее образование и индивидуальное обучение не менее 1 мес€ца без предъ€влени€ требований к стажу работы:
3 разр€д - при работе в общежити€х коридорного типа;
4 разр€д - при работе в общежити€х секционного и квартирного типа.

ћеханик

5 - 10 разр€ды

ƒолжностные об€занности. ќбеспечивает безаварийную и надежную работу всех видов оборудовани€, их правильную эксплуатацию, своевременный качественный ремонт и модернизацию. ќсуществл€ет технический надзор за состо€нием и ремонтом защитных устройств на оборудовании, зданий и сооружений цеха (мастерской). ќрганизует подготовку календарных планов (графиков) осмотров, проверок и ремонта оборудовани€, за€вок на централизованное выполнение капитальных ремонтов, на получение необходимых дл€ планово - предупредительных и текущих ремонтов материалов, запасных частей, инструмента и т.п., составление паспортов на оборудование, спецификаций на запасные части и другой технической документации. ”частвует в приеме и установке нового оборудовани€, проведении работ по аттестации и рационализации рабочих мест, модернизации и замене малоэффективного оборудовани€ высокопроизводительным, во внедрении средств механизации т€желых физических и трудоемких работ. ќрганизует учет всех видов оборудовани€, в том числе отработавшего амортизационный срок и морально устаревшего, подготовку документов на его списание. »зучает услови€ работы оборудовани€, отдельных деталей и узлов с целью вы€влени€ причин их преждевременного износа, осуществл€ет анализ причин и продолжительности простоев, св€занных с техническим состо€нием оборудовани€. –азрабатывает и внедр€ет прогрессивные методы ремонта и восстановлени€ узлов и деталей механизмов, а также меропри€ти€ по увеличению сроков службы оборудовани€, сокращению его простоев и повышению сменности, предупреждению аварий и производственного травматизма, снижению трудоемкости и себестоимости ремонта, улучшению его качества. ѕодготавливает дл€ предъ€влени€ инспекции √осгортехнадзора подъемные механизмы и другие объекты государственного надзора. ќсуществл€ет техническое руководство смазочно-эмульсионным хоз€йством.
¬недр€ет прогрессивные нормы расхода смазочных и обтирочных материалов. ќрганизует регенерацию отработанных масел. ”частвует в проверке оборудовани€ на техническую точность, в установлении оптимальных режимов работы оборудовани€, способствующих его эффективному использованию, в разработке инструкций по технической эксплуатации, смазке оборудовани€ и уходу за ним. –ассматривает рационализаторские предложени€ и изобретени€, касающиес€ ремонта и модернизации оборудовани€, дает заключени€ по ним, обеспечивает внедрение прин€тых предложений. ќрганизует учет выполнени€ работ по ремонту и модернизации оборудовани€, контролирует их качество, а также правильность расходовани€ материальных ресурсов, отпущенных на эти цели. ќбеспечивает соблюдение правил охраны труда и техники безопасности при производстве ремонтных работ. –уководит работниками цеха (мастерской), осуществл€ющими ремонт оборудовани€ и поддержание его в работоспособном состо€нии.
ƒолжен знать: постановлени€, распор€жени€, приказы вышесто€щих органов, методические, нормативные и другие руковод€щие документы по организации ремонта оборудовани€, зданий, сооружений; организацию ремонтной службы на предпри€тии, в учреждении, организации, цехе (мастерской); ≈диную систему планово - предупредительного ремонта и рациональной эксплуатации технологического оборудовани€; перспективы технического развити€ цеха (мастерской); технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы и правила эксплуатации оборудовани€ цеха (мастерской); организацию и технологию ремонтных работ; методы монтажа, регулировки и наладки оборудовани€; основы технологии производства продукции цеха (мастерской); пор€док составлени€ паспортов на оборудование, инструкций по эксплуатации, ведомостей дефектов, спецификаций и другой технической документации; правила сдачи оборудовани€ в ремонт и приема после ремонта; организацию смазочно-эмульсионного хоз€йства; требовани€ научной организации труда при эксплуатации, ремонте и модернизации оборудовани€; основы экономики, организации производства, труда и управлени€; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.
“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты:
5 разр€д - (механик) среднее профессиональное образование без предъ€влени€ требований к стажу работы;
6 - 7 разр€ды - (механик) высшее техническое образование без предъ€влени€ требований к стажу работы или среднее техническое образование и стаж работы по специальности на инженерно - технических должност€х не менее 3 лет;
8 - 9 разр€ды - (механик II категории) высшее профессиональное образование и стаж работы по специальности на инженерно - технических должност€х не менее 3 лет или среднее техническое образование и стаж работы по специальности на инженерно - технических должност€х не менее 5 лет;
10 разр€д - (механик I категории) высшее профессиональное образование и стаж работы по специальности на инженерно - технических должност€х не менее 5 лет.

—екретарь учебной части (диспетчер)

4 - 6 разр€ды

ƒолжностные об€занности. ќформл€ет личные дела прин€тых на обучение и протоколы приемной комиссии учреждени€. ќформл€ет книжки успеваемости, студенческие билеты обучающихс€.
¬едет книги выдачи дипломов и дубликатов дипломов и удостоверений, алфавитную книгу обучающихс€, учет часов учебной работы преподавателей и посещаемости зан€тий обучающимис€. √отовит журналы учебных зан€тий, приказы и распор€жени€ по движению контингента обучающихс€. ќформл€ет за€вки на учетно-отчетную документацию. ќбрабатывает и оформл€ет сдачу личных дел обучающихс€ в архив. –аботает в тесном контакте с преподавател€ми, заведующими отделени€ми, бухгалтерской службой образовательного учреждени€.
ƒолжен знать: положени€ и инструкции по ведению делопроизводства; руковод€щий состав учреждени€ и его подразделений; правила эксплуатации диктофонов, магнитофонов; правила пользовани€ приемно-переговорными устройствами; стандарты унифицированной системы организационно-распор€дительной документации; правила внутреннего распор€дка; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной безопасности.
“ребовани€ к квалификации по разр€дам оплаты:
4 разр€д - среднее (полное) общее образование без предъ€влени€ требований к стажу работы;
5 разр€д - среднее профессиональное образование без предъ€влени€ требований к стажу работы или среднее (полное) общее образование и стаж работы не менее 3 лет;
6 разр€д - высшее профессиональное образование без предъ€влени€ требований к стажу работы или среднее профессиональное образование и стаж работы не менее 3 лет.


   ------------------------------------------------------------------

--------------------

јвтор сайта - —ергей  омаров, scomm@mail.ru